教師招聘每日一練 2024（9月6日）

http://m.shoucloud.cn 2024-09-06 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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1.下列關(guān)于學(xué)生的本質(zhì)屬性，說法錯誤的是（）。

A.學(xué)生是有思想、有情感、有需求的獨(dú)立個體，具有主觀能動性

B.學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行調(diào)整和控制

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程就是知識接受或技能訓(xùn)練

D.學(xué)生是發(fā)展中的人

2.儒家學(xué)說中“學(xué)思結(jié)合”“學(xué)而不厭、誨人不倦”“業(yè)精于勤荒于嬉”以至“學(xué)而優(yōu)則仕”等經(jīng)典論述，對我們今天的校風(fēng)產(chǎn)生了重大影響。這體現(xiàn)的影響校風(fēng)的因素是（）。

A.傳統(tǒng)文化

B.社會風(fēng)氣

C.政治制度

D.經(jīng)濟(jì)實力

3.小華把學(xué)習(xí)成就看作贏得地位和自尊的根源，這是一種（）。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

4.一個學(xué)生過分害怕兔子，我們可以讓他先看兔子的照片，與他談?wù)撏米樱屗h(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的兔子，讓他靠近籠中的兔子，最后讓他摸兔子、抱起兔子，消除對兔子的懼怕反應(yīng)。這樣一種改變行為的方法屬于（）。

A.代幣獎勵法

B.行為塑造法

C.系統(tǒng)脫敏法

D.肯定性訓(xùn)練

5.學(xué)生由過分重視成績名次而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.交往內(nèi)驅(qū)力

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查學(xué)生的本質(zhì)屬性。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不是單純的知識接受或技能訓(xùn)練，而是伴隨著交往、創(chuàng)造、追求、選擇、意志努力、喜怒哀樂等的綜合過程，是學(xué)生整個內(nèi)心世界的全面參與，要把學(xué)生作為完整的人來對待。故C選項對學(xué)生本質(zhì)屬性的認(rèn)識是錯誤的，其他三個選項表述均正確。故本題選C。
2.【答案】A 【解析】本題考查影響校風(fēng)的因素。題干中的“儒家學(xué)說”，屬于傳統(tǒng)文化對校風(fēng)的影響。故本題選A。
3.【答案】B 【解析】本題考查自我提高內(nèi)驅(qū)力。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。自我提高內(nèi)驅(qū)力并非直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，而是把成就看作贏得地位與自尊心的根源，屬于外部動機(jī)。題干中小華的表現(xiàn)符合自我提高內(nèi)驅(qū)力的含義。故本題選B。
4.【答案】C 【解析】本題考查系統(tǒng)脫敏法。系統(tǒng)脫敏的含義是指當(dāng)某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應(yīng)（害怕、焦慮、不安）時，我們可以在當(dāng)事人身上發(fā)展起一種不相容的反應(yīng)，使對本來可引起敏感反應(yīng)的事物，不再發(fā)生敏感反應(yīng)。題干中學(xué)生害怕兔子，逐漸讓這位學(xué)生接近兔子，最后消除對兔子的懼怕反應(yīng)，屬于系統(tǒng)脫敏法。故本題選C。
5.【答案】B 【解析】本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)的類型。根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動機(jī)，奧蘇貝爾等人將動機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。題干中學(xué)生重視的是成績名次，體現(xiàn)的是相應(yīng)地位的獲得。A選項，強(qiáng)調(diào)的是對學(xué)習(xí)活動本身感興趣。C選項，強(qiáng)調(diào)的是為獲得長輩的贊許和認(rèn)可。D選項，強(qiáng)調(diào)的是希望與他人交往。故本題選B。

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