教師招聘每日一練 2024（9月5日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-09-05 08:56 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.《師說(shuō)》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的一篇議論文，闡釋他從師求學(xué)的道理，文中“道之所存，師之所存也”旨在說(shuō)明（）。

A.教師是心理醫(yī)生

B.教師是管理者

C.教師是研究者

D.教師是傳道者

2.教師的勞動(dòng)成果是學(xué)生的品德、知識(shí)和能力，而非顯性的物質(zhì)財(cái)富。這說(shuō)明教師的勞動(dòng)具有（）。

A.創(chuàng)造性

B.長(zhǎng)期性

C.間接性

D.示范性

3.對(duì)評(píng)價(jià)者的過(guò)去和現(xiàn)在或者個(gè)體內(nèi)部的各個(gè)方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)屬于（）。

A.延遲評(píng)價(jià)

B.絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.相對(duì)評(píng)價(jià)

D.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

4.美國(guó)學(xué)者波斯納提出教師成長(zhǎng)公式是（）。

A.教師成長(zhǎng)=能力+機(jī)遇

B.教師成長(zhǎng)=培訓(xùn)+能力

C.教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思

D.教師成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+實(shí)踐

5.通過(guò)動(dòng)手“做”和手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)的課程類型屬于（）。

A.教師課程

B.學(xué)生課程

C.活動(dòng)課程

D.學(xué)科課程

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查教師的角色。“道之所存，師之所存也”原意為：道理存在的地方，就是老師存在的地方。體現(xiàn)了教師傳道者的角色。故本題選D。
2.【答案】C 【解析】本題考查教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。間接性指教師的勞動(dòng)不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而是以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值。教師的勞動(dòng)并沒(méi)有直接服務(wù)于社會(huì)，或直接貢獻(xiàn)于人類的物質(zhì)產(chǎn)品和精神產(chǎn)品。教師勞動(dòng)的結(jié)晶是學(xué)生，是學(xué)生的品德、學(xué)識(shí)和才能，待學(xué)生走上社會(huì)，由他們來(lái)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富。故本題選C。
3.【答案】D 【解析】本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)又稱為自身評(píng)價(jià)。自身評(píng)價(jià)既不是在被評(píng)價(jià)群體之內(nèi)確立基準(zhǔn)，也不是在群體之外確立基準(zhǔn)，而是對(duì)被評(píng)價(jià)個(gè)體的過(guò)去和現(xiàn)在相比較，或者是對(duì)其若干側(cè)面進(jìn)行比較。故本題選D。
4.【答案】C 【解析】本題考查波斯納的教師成長(zhǎng)公式。反思是教師著眼于自己的教學(xué)過(guò)程來(lái)分析自己，從而作出某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我觀察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的手段。對(duì)此，波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。故本題選C。
5.【答案】C 【解析】本題考查活動(dòng)課程的概念?；顒?dòng)課程又稱兒童中心課程、經(jīng)驗(yàn)課程，是為打破學(xué)科邏輯組織的界限，從兒童的興趣和需要出發(fā)，以活動(dòng)為中心組織的課程。故本題選C。

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