在一節(jié)課結(jié)束前，教師通過(guò)談話的方式，先讓學(xué)生小結(jié)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-29 09:08 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在一節(jié)課結(jié)束前，教師通過(guò)談話的方式，先讓學(xué)生小結(jié)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，然后再對(duì)學(xué)生的小結(jié)加以評(píng)價(jià)，并指出本節(jié)課的重點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)，強(qiáng)調(diào)易混淆而需要特別注意的內(nèi)容。這種結(jié)課方式屬于( )。

A.首尾呼應(yīng)式

B.梳理內(nèi)容式

C.延伸拓寬式

D.存疑探索式

【答案】B 【解析】本題考查常見(jiàn)的結(jié)課方式。常見(jiàn)的結(jié)課方式有如下幾種：梳理內(nèi)容式是指講課結(jié)束前，把當(dāng)堂所講內(nèi)容作一番梳理，把重點(diǎn)、難點(diǎn)再突出強(qiáng)調(diào)一下，把知識(shí)結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)理清。首尾呼應(yīng)式是指有些課是以提出問(wèn)題、設(shè)置懸念的方式導(dǎo)入課題，課堂結(jié)尾時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的知識(shí)消除導(dǎo)入新課時(shí)的懸念，使導(dǎo)入和結(jié)尾相呼應(yīng)。存疑探索式課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，有意留下一些疑難問(wèn)題，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，以培養(yǎng)學(xué)生分析思考問(wèn)題的能力。延伸開拓式是指課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，有目的地把所講知識(shí)延伸到課外，以便溝通課內(nèi)課外的聯(lián)系，為課外學(xué)科活動(dòng)創(chuàng)造條件。題干中回顧學(xué)過(guò)的知識(shí)，梳理重難點(diǎn)的方式屬于梳理內(nèi)容式。故本題選B。

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