教師資格證幼兒保教知識(shí)與能力易錯(cuò)題21

http://m.shoucloud.cn 2024-08-13 11:31 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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論述題

94.舉例說(shuō)明幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。

95.如何理解幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系?

【答案解析】

94.(1)無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展。比如，直觀、形象、具體、鮮明的事物常常會(huì)被幼兒在無(wú)意中記住，而且效果比較好。隨著年齡的增長(zhǎng)和教育的影響，幼兒開(kāi)始有意識(shí)地記住一些事情。

(2)記憶的理解和組織程度逐漸提高。幼兒時(shí)期，機(jī)械記憶用得比較多，一首不理解的兒歌，幼兒通過(guò)反復(fù)記憶也能把它記住。但如果這首兒歌被幼兒理解了，即幼兒使用了意義記憶，則效果就比機(jī)械記憶好得多。

(3)形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展。幼兒時(shí)期對(duì)帶有具體形象的事物記憶效果好，對(duì)語(yǔ)詞的記憶效果比較差，但隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展。

(4)幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。4、5歲的幼兒開(kāi)始能夠?qū)τ洃洸牧线M(jìn)行加工、分類，記憶能力逐漸增強(qiáng)。

95.幼兒園全面發(fā)展教育的各個(gè)方面是相互促進(jìn)、相互滲透、不可分割的關(guān)系，因?yàn)椋?/p>

(1)幼兒園全面發(fā)展教育是指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)與可能為前提，以促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的方式、方法、手段加以實(shí)施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn).也是我國(guó)幼兒教育法規(guī)所規(guī)定的幼兒教育的任務(wù)。

(2)全面發(fā)展是針對(duì)片面發(fā)展而言的，偏重任何一個(gè)方面或忽視任何一個(gè)方面的發(fā)展都不是全面發(fā)展;全面發(fā)展并不意味著個(gè)體在德、智、體、美諸方面齊頭并進(jìn)地、平均地發(fā)展。也不意味著個(gè)體的各個(gè)發(fā)展側(cè)面可以各自孤立地發(fā)展。因此，幼兒園的全面發(fā)展教育在保證幼兒德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，可以允許幼兒個(gè)體在某方面突出一些。同時(shí)，應(yīng)注重幼兒各方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。

(3)德、智、體、美諸方面統(tǒng)一于幼兒個(gè)體的身心結(jié)構(gòu)之中，德、智、體、美任何一方面的發(fā)展都與其他方面的發(fā)展相互促進(jìn)、相互滲透、相互制約，不可分割。對(duì)幼兒的全面發(fā)展來(lái)說(shuō)，不能偏廢任何一方面。任何一方面的偏廢都將影響其他方面的發(fā)展。德、智、體、美四育融匯在一起。形成一種整體教育力量，落實(shí)在幼兒的全面和諧發(fā)展之中。只有正確認(rèn)識(shí)四育之間的相互關(guān)系，實(shí)施全面發(fā)展教育，才能發(fā)揮教育的最大功效。