教師招聘每日一練 2024（7月29日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-29 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.初二(5)班學生在課堂上非常注重自己在老師心目中的形象，希望老師喜歡他們。該班學生的課堂紀律發(fā)展處于( )。

A.人際紀律階段

B.自我服務(wù)階段

C.自我約束階段

D.相互協(xié)同階段

2.長期致力于某一個問題的解決而又百思不得其解，停止思考幾天之后，突然有了解決的辦法。這屬于( )。

A.知覺模式

B.功能固著

C.原型啟發(fā)

D.醞釀效應(yīng)

3.中學生小華和幾個同學為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀律屬于( )。

A.教師促成

B.群體促成

C.任務(wù)促成

D.自我促成

4.依據(jù)學生個人的成績在該班學生成績序列中所處的位置來判定其成績的優(yōu)劣，而不考慮其是否達到了教學目標的要求。這種教學評價屬于( )。

A.診斷性評價

B.絕對性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價

5.教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過回答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是( )。

A.講授法

B.討論法

C.談話法

D.讀書指導法

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】課堂紀律的發(fā)展一般經(jīng)歷四個階段：反抗行為階段→自我服務(wù)行為階段→人際紀律階段→自我約束階段。其中處于第一階段的學生經(jīng)常拒絕服從管教，處于第二階段的學生以自私自利為表現(xiàn)，處于第三階段的學生以建立融洽的同學關(guān)系為行為取向，處于第四階段的學生以自我管理為表現(xiàn)。故本題選A。
2.【答案】D 【解析】當一個人長期致力于某一問題的解決而又百思不得其解的時候，如果他對這個問題的思考暫時停下來去做別的事情，幾小時、幾天或幾周之后，他可能會忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。故本題選D。
3.【答案】C 【解析】課堂紀律有四種類型：教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務(wù)促成的紀律、自我促成的紀律。任務(wù)促成的紀律即某一具體任務(wù)對學生行為提出的具體要求。在日常學習過程中，每項學習任務(wù)都有它特定的要求，或者說特定的紀律，例如課堂討論、野外觀察、制作標本等。故本題選C。
4.【答案】D 【解析】相對性評價，又稱為常模參照性評價，是用常模參照性測驗對學生成績進行評定，它依據(jù)學生個人的成績在該班學生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定成績優(yōu)劣。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】談話法即教師向?qū)W生提出問題并通過回答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書和課外讀物獲取知識、發(fā)展智力的方法。故本題選C。

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