教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析46

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-15 16:07 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

6.( )指強者愈強、弱者愈弱的現(xiàn)象，廣泛應(yīng)用于社會心理學(xué)、教育、金融以及科學(xué)領(lǐng)域。

A.榜樣效應(yīng) B.破窗效應(yīng)

C.馬太效應(yīng) D.羊群效應(yīng)

6.【答案】C

【解析】本題考查馬太效應(yīng)。馬太效應(yīng)是指好的愈好，壞的愈壞，多的愈多，少的愈少的一種現(xiàn)象。榜樣效應(yīng)是指具有代表性的先進人物在影響和激勵人們的過程中能產(chǎn)生的效果。破窗效應(yīng)認為環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，會誘使人們仿效，甚至變本加厲。“羊群效應(yīng)”就是比喻人都有一種從眾心理，從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會陷入騙局或遭到失敗。故本題選C。

7.根據(jù)多元智能理論，對詞語的聲音、韻律、意義和語言功能都很敏感的人最適合從事的工作是( )。

A.銷售員 B.醫(yī)生

C.記者 D.作曲家

7.【答案】D

【解析】本題考查加德納多元智能理論。根據(jù)加德納多元智能理論，音樂智力包括對聲音的辨識與韻律表達的能力，其最適合從事的工作時作曲家、音樂家。故本題選D。

8.如果父母過分溺愛和保護或過分批評和指責(zé)，就可能使兒童懷疑自己對自我和環(huán)境的控制能力，從而產(chǎn)生( )。

A.主動感 B.羞恥感

C.內(nèi)疚感 D.自卑感

8.【答案】B

【解析】本題考查埃里克森的人格發(fā)展階段理論。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論可知，兒童在18個月—3歲面臨的發(fā)展沖突是自主對羞怯與懷疑，兒童初步嘗試獨立處理事情，如果父母允許幼兒去做他們力所能及的事，鼓勵幼兒獨立探索的愿望，幼兒就會逐漸認識自己的能力，養(yǎng)成主動、自主的性格;反之，如果父母過分溺愛或者指責(zé)孩子，孩子就會懷疑自己的能力，過多的羞怯與懷疑會使孩子產(chǎn)生羞恥感。故本題選B。

9.進入高中后，李明為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學(xué)習(xí)，根據(jù)奧蘇伯爾的理論，李明的學(xué)習(xí)動機屬于( )。

A.認知內(nèi)驅(qū)力 B.生理內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力 D.自我提高內(nèi)驅(qū)力

9.【答案】D

【解析】本題考查奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)動機分類。自我提高內(nèi)驅(qū)力是指個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)地位和威望的需要。進入高中的李明為了贏得在班級的地位，滿足自尊需要的學(xué)習(xí)動機屬于自我提高內(nèi)驅(qū)力。故本題選D。

10.一位老師在設(shè)計學(xué)生的成長記錄手冊時，設(shè)計了自我評價、同伴評價、教師評價和家長評價四個方面，這主要體現(xiàn)了評價( )。

A.方式的多樣化 B.主體的多元化

C.途徑的多樣化 D.結(jié)果的全面化

10.【答案】B

【解析】本題考查新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價。發(fā)展性評價的基本內(nèi)涵中強調(diào)評價主體多元化：從單向轉(zhuǎn)為多向，增強評價主體間的互動，強調(diào)被評價者成為評價主體中的一員，建立學(xué)生、教師、家長、管理者、社區(qū)和專家等共同參與、交互作用的評價制度，以多渠道的反饋信息促進被評價者的發(fā)展。故本題選B。

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