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兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是( )

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-04 09:08 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是( )。

A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—掌握數(shù)概念

B.口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念

C.口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念

D.按數(shù)取物—給物說(shuō)數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念

【答案】B 【解析】本題為識(shí)記性知識(shí)，兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是：口頭數(shù)數(shù)—給物說(shuō)數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念四個(gè)階段。故本題選B。

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