教師招聘每日一練 2024（6月11日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-06-11 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.對學(xué)生的紀(jì)律教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的服從習(xí)慣，但紀(jì)律教育也可能規(guī)訓(xùn)了學(xué)生的心智以致其缺乏自主性，這表明從教育發(fā)生作用的方向看，教育功能可分為( )。

A.一般功能和特殊功能

B.顯性功能和隱性功能

C.個(gè)體功能和社會(huì)功能

D.正向功能和負(fù)向功能

2.對于獲得知識的理解，認(rèn)為主要由“親知”“聞知”和“說知”三種途徑的思想家是我國古代的( )。

A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.荀子

3.( )認(rèn)為“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子?！币虼?，他建議將“教授法”改為“教學(xué)法”。

A.王國維

B.梁漱溟

C.陶行知

D.黃炎培

4.聽課不是目的，( )才是聽課的根本所在。

A.教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查

B.對教師做定性評價(jià)

C.以聽課為手段來進(jìn)行教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究

D.觀察教學(xué)行為

5.課堂教學(xué)的形式不包括( )。

A.全班上課

B.集體實(shí)習(xí)

C.班內(nèi)分組教學(xué)

D.班內(nèi)個(gè)別教學(xué)

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】按教育功能作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能。教育的正向功能指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。負(fù)向功能指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。對學(xué)生的紀(jì)律教育可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的服從習(xí)慣，體現(xiàn)的是正功能，但紀(jì)律教育也可能規(guī)訓(xùn)了學(xué)生的心智以致其缺乏自主性，體現(xiàn)的是負(fù)功能。故本題選D。
• 2.【答案】C 【解析】對于知識的理解，墨家認(rèn)為，主要有“親知”“聞知”和“說知”三種途徑。故本題選C。
• 3.【答案】C 【解析】陶行知先生指出“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”“教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子”，故而將“教授法”改為“教學(xué)法”。故本題選C。
• 4.【答案】C 【解析】聽課不是目的，以聽課為手段來進(jìn)行教學(xué)評價(jià)、教學(xué)研究才是聽課的根本所在。故本題選C。
• 5.【答案】B 【解析】在教學(xué)實(shí)踐中，課堂教學(xué)的具體形式大致有三種：(1)全班上課;(2)班內(nèi)分組教學(xué);(3)班內(nèi)個(gè)別教學(xué)。故本題選B。

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