2024年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試：幼兒教育是家庭、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)

http://yunnan.hteacher.net 2024-04-07 15:55 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

01班級(jí)里，小明偷了同學(xué)鉛筆盒里的十塊錢，然后老師把他叫到辦公室，在他臉上用紅筆寫(xiě)了一個(gè)賊字。對(duì)于老師的這個(gè)做法，你怎么看?

【知識(shí)鏈接】

1.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書(shū)育人;為人師表

2.學(xué)生觀：學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人

3.教師觀：在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞

【參考答案】

觀點(diǎn)

小明出現(xiàn)偷錢的行為是由于處于階段性發(fā)展期間且身心發(fā)展不太成熟，缺乏正確的行為習(xí)慣以及思想認(rèn)識(shí)，需要教師的及時(shí)糾正和引導(dǎo)。而題目中該名老師的行為沒(méi)有做到尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，是非常不妥當(dāng)?shù)?，教師?yīng)該及時(shí)反思并予以改正。

分析

教師不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行過(guò)度的懲罰，此舉違背了教師觀當(dāng)中的相關(guān)要求，不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，過(guò)度懲罰學(xué)生會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身心受到創(chuàng)傷，不僅會(huì)影響到學(xué)生以及老師之間的友好關(guān)系，也會(huì)在一定程度上影響教師后期的教育教學(xué)工作，而且會(huì)影響小明的學(xué)習(xí)成績(jī)。

究其原因，該老師出現(xiàn)這樣的行為是由多方面因素所導(dǎo)致的。首先，該教師欠缺教師職業(yè)道德規(guī)范的相關(guān)引導(dǎo)，沒(méi)有意識(shí)到在教育學(xué)生的時(shí)候要做到充分尊重學(xué)生的人格;其次，該教師缺乏科學(xué)的管理手段，小明出現(xiàn)問(wèn)題行為，教師應(yīng)該循循善誘，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而不是簡(jiǎn)單粗暴的進(jìn)行懲罰;最后，學(xué)校對(duì)教師的教育教學(xué)工作缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管及監(jiān)督，導(dǎo)致教師出現(xiàn)有違師德的情況。

實(shí)踐

因此，針對(duì)小明出現(xiàn)的問(wèn)題，教師應(yīng)該在課下找到合適的時(shí)間與小明進(jìn)行單獨(dú)細(xì)致的溝通，了解其出現(xiàn)此類行為的具體原因，并對(duì)其進(jìn)行耐心勸導(dǎo)，引導(dǎo)其樹(shù)立正確的行為習(xí)慣。在后期的教育教學(xué)工作當(dāng)中持續(xù)觀察小明有無(wú)改善，以便對(duì)其進(jìn)行及時(shí)的教育及引導(dǎo)。此外，學(xué)校方面應(yīng)該重視教師的師德養(yǎng)成，建立監(jiān)督和獎(jiǎng)懲機(jī)制，切實(shí)提升教師的師德水平。

02幼兒教育是家庭、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)共同的責(zé)任，你怎么看?

【答案要點(diǎn)】

1.提出觀點(diǎn)

家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師;家庭是幼兒的第一所學(xué)校;教師是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者，幾者相互配合、溝通合作才能形成最大的合力，共同促進(jìn)幼兒身心和諧的成長(zhǎng)。

2.分析論證

首先，家庭的結(jié)構(gòu)、教育方式影響著幼兒心理發(fā)展。幸福快樂(lè)的家庭培養(yǎng)出的幼兒往往積極向上，單親家庭或離異家庭的孩子，往往缺乏安全感。

其次，家長(zhǎng)的行為也影響著幼兒。家長(zhǎng)是幼兒模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)在與幼兒相處的過(guò)程中，要注意自己的言行舉止。

再次，教師肩負(fù)著傳遞給幼兒正確觀念的重任。在學(xué)前階段，幼兒和教師的相處時(shí)間有時(shí)甚至?xí)^(guò)幼兒與家長(zhǎng)相處的時(shí)間，幼兒又有著一定的向師性，所以教師也要注意自己的言談舉止。

最后，社會(huì)本身就是一本大教材，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在起著教育的作用，幼兒園周圍的自然景觀、風(fēng)土人情，都是可以教育幼兒的資源。

3.落實(shí)解決

要想要幾者形成合力，教師應(yīng)該在其中起到溝通協(xié)調(diào)的作用。

教師的兩大任務(wù)之一就是向家長(zhǎng)傳遞正確的育兒觀念。教師要及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行雙向的溝通與反饋，告知家長(zhǎng)幼兒在園的情況，以及幼兒在家的狀態(tài)。教師也要積極聯(lián)系社區(qū)，充分利用社區(qū)資源。