小學(xué)數(shù)學(xué)肖老師在上《三角形的面積》這節(jié)課時(shí)

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-15 09:10 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

小學(xué)數(shù)學(xué)肖老師在上《三角形的面積》這節(jié)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)之前學(xué)過的三角形的其他知識(shí)掌握得不好，于是就根據(jù)學(xué)生和課堂實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整了當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容。由此可以推斷出肖老師傾向的課程實(shí)施取向是( )。

A.忠實(shí)取向

B.相互調(diào)適取向

C.締造取向

D.創(chuàng)生取向

【答案】B 【解析】本題考查課程實(shí)施取向。課程實(shí)施取向包括忠實(shí)取向、相互調(diào)適取向和締造取向(又稱創(chuàng)生取向)三種。其中，相互調(diào)適取向強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施過程是課程計(jì)劃與班級(jí)或?qū)W校實(shí)際情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過程。題干中肖老師根據(jù)學(xué)生和課堂實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整了當(dāng)堂課的教學(xué)內(nèi)容，屬于相互調(diào)適取向。故本題選B。

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