教師資格面試初中美術(shù)《石窟藝術(shù)》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-12 14:45 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.理解

教師播放“四大石窟”觀光視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考:“四大石窟”分別具有什么樣的特點(diǎn)?

學(xué)生思考后回答,教師總結(jié)特點(diǎn)如下:

莫高窟:又名千佛洞,表現(xiàn)在建筑、塑像和壁畫三者的有機(jī)結(jié)合上。

云岡石窟:突出地展現(xiàn)了濃郁的中國式建筑、裝飾風(fēng)格,反映出佛教藝術(shù)“中國化”的不斷深入。

龍門石窟:是體現(xiàn)了皇家意志和行為,反映出中國歷史上一些政治風(fēng)云的動向和社會經(jīng)濟(jì)態(tài)勢的發(fā)展。

麥積山石窟:又名“東方塑像館”,是洞窟所處位置極其驚險。洞窟大都開鑿在懸崖峭壁之上,洞窟之間全靠架設(shè)在崖面上的凌空棧道通達(dá)。游人攀登上這些蜿蜒曲折的凌空棧道,不禁驚心動魄。

3.升華

教師展示敦煌莫高窟石窟藝術(shù)所包含的部分建筑、雕塑、壁畫等作品,鼓勵學(xué)生以小組為單位,思考討論:石窟藝術(shù)在中國歷史文化中的意義有哪些?

學(xué)生思考后派代表回答,教師根據(jù)學(xué)生回答,進(jìn)行補(bǔ)充講解:石窟藝術(shù)是一種包括建筑、雕塑、壁畫等的佛教藝術(shù)。它源于印度,本是佛教徒作為佛殿、僧房而在山巖間開鑿的。它分布廣泛,反映了我國魏晉南北朝及隋唐時期的佛教藝術(shù)。它融匯了中國繪畫和雕塑的傳統(tǒng)技法和審美情趣,反映了佛教思想及其漢化過程,是研究中國社會史、佛教史、藝術(shù)史及中外文化交流史的珍貴資料。在中國古代文化燦爛輝煌,有著五千多年的歷史,石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩,占有很重要的地位。

(三)練習(xí)評價

教師創(chuàng)設(shè)情境,舉辦“我是一個小導(dǎo)游”的解說比賽。要求學(xué)生以小組為單位,討論主題:作為導(dǎo)游將如何講解“四大石窟”的文化歷史。討論過后,邀請每小組派代表選擇其中一個石窟展示成果。

通過投票的形式選出本節(jié)課的金牌導(dǎo)游小組。采用學(xué)生自評為主,互評與教師簡評為輔的方法進(jìn)行評價,從而學(xué)生參與到教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生自信心,體驗(yàn)成功的喜悅。

(四)小結(jié)拓展

教師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,知識加深鞏固。課后請學(xué)生查找我國其他的石窟,進(jìn)行知識積累,下節(jié)課進(jìn)行分享。

四、板書設(shè)計(jì)

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