教師資格面試初中美術(shù)《手繪線條圖像——會(huì)說(shuō)話的圖畫》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-12 14:41 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)講授新知

1.感知

(1)教師提出問(wèn)題：我們生活中哪些地方接觸過(guò)手繪線條圖像?學(xué)生回答。

(2)教師展示圖片(旅游地圖、建筑平面圖、說(shuō)明圖等)，分析手繪線條的特點(diǎn)。

(3)師生共同總結(jié)出手繪線條圖像的功能、用途：敘事、說(shuō)明、交流、記錄、抒情。

2.理解

(1)課件出示《賀蘭山巖畫》和畢加索作品，學(xué)生分小組欣賞討論，加深對(duì)手繪線條的理解。

(2)提出問(wèn)題：作品線條的特點(diǎn)是怎樣的?是怎樣運(yùn)用手繪線條進(jìn)行表現(xiàn)的?

(3)總結(jié)手繪線條圖像在人類文化傳承中的重要地位，明白用線條表達(dá)物象的方法和技巧：①認(rèn)真觀察②抓主要環(huán)節(jié)③借助指示符號(hào)。

(1)學(xué)生分成兩組，在圓形的基礎(chǔ)上畫出生活中的五件物品，進(jìn)行“你畫我猜”比拼。

(2)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)抓住事物的關(guān)鍵，運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個(gè)性的表達(dá)物象，并能抓住物象的基本特征。

3.創(chuàng)造

教師以校園導(dǎo)覽圖為例為學(xué)生做板繪示范，邊示范邊講解，引導(dǎo)學(xué)生注意線條以及相關(guān)符號(hào)的運(yùn)用。

(三)創(chuàng)作實(shí)踐

分組合作，選擇一個(gè)小故事，根據(jù)故事情節(jié)用簡(jiǎn)單的線條把它畫出來(lái)。

教師巡回指導(dǎo)

(四)展示評(píng)價(jià)

展示觀賞各小組作品，先欣賞對(duì)方作品再談?wù)剝?yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行投票選出優(yōu)秀的作品。

教師總結(jié)。適時(shí)鼓勵(lì)，指出不足的地方，并及時(shí)示范。

(五)小結(jié)拓展

師生共同總結(jié)本課主要內(nèi)容，分享收獲。

課外用手繪線條圖像的形式對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

四、板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣