期末考試后，語文老師李老師根據語文考試成績對學生進行排名

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-20 08:59 中國教師資格網 [您的教師考試網]

期末考試后，語文老師李老師根據語文考試成績對學生進行排名，并在班里公布。李老師提到，語文成績好的同學將來一定有出息。李老師的行為( )。

A.不恰當，忽視了學生平均發(fā)展的要求

B.不恰當，違背了學生全面發(fā)展的要求

C.恰當，尊重了學生發(fā)展的個體差異

D.恰當，有利于提高學生的學習成績

【答案】B 【解析】本題考查素質教育的內涵。素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，實施素質教育就是通過德育、智育、體育、美育、勞動技術教育等的有機結合，來實現(xiàn)學生的德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。題干中，語文老師李老師把語文考試的分數作為評價學生的唯一標準，即過于關注某一學科，而忽視了對學生德、智、體、美、勞等方面的培育，違背了素質教育促進學生全面發(fā)展的要求。A項錯誤，素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展不是人的各方面的平均發(fā)展，而是人的各方面素質的和諧發(fā)展。C項錯誤，李老師把語文成績作為評價學生的唯一標準，沒有做到因材施教，未尊重學生發(fā)展的個體差異。D項錯誤，李老師依據成績對學生進行排名并公布排名的做法打擊了成績較差的學生的自尊心，不利于提高他們的學習成績。故本題選B。

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