教師資格每日一練 2024(2月10日)
https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-10 02:32 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
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1.有差異的微笑的出現(xiàn)是( )發(fā)生的標(biāo)志。
A.最初誘發(fā)性微笑
B.最初社會(huì)性微笑
C.最初生理性微笑
D.最初自發(fā)性微笑
2.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育。這符合個(gè)體發(fā)展的( )。
A.個(gè)體差異性
B.不平衡性
C.順序性
D.階段性
3.蓓蕾幼兒園大班為了幫助幼兒更好適應(yīng)小學(xué),十分重視語言、科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),而藝術(shù)領(lǐng)域和體育領(lǐng)域課程幾乎不怎么開設(shè)。這樣做違背了幼小銜接的( )。
A.長(zhǎng)期性
B.目的性
C.整體性
D.階段性
4.在幼兒園晨間檢查中,一看、二摸、三問、四查的“查”指的是檢查( )。
A.皮膚是否有濕疹
B.體溫是否正常
C.精神、臉色是否正常
D.是否攜帶不安全的物品
5.老師請(qǐng)幼兒比較燈管和蠟燭有什么共同點(diǎn)時(shí),大多數(shù)幼兒會(huì)回答:“都是白色、長(zhǎng)的?!边@說明幼兒思維具有( )。
A.直覺行動(dòng)性
B.抽象邏輯性
C.具體形象性
D.感知行動(dòng)性
- 答案及解析:
- 1.【答案】B 【解析】本題考查幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)中的微笑的發(fā)展。4個(gè)月的笑是不分對(duì)象的,無差別的笑。例如,3個(gè)月嬰兒對(duì)正面人的臉,不論其是生氣還是笑,都報(bào)以微笑。如果接著把正面人臉變?yōu)閭?cè)面人臉,或者把臉的大小變了,嬰兒就會(huì)停止微笑。4個(gè)月左右,嬰兒出現(xiàn)有差別的微笑。嬰兒只對(duì)親近的人笑,或者對(duì)熟悉的人臉比對(duì)不熟悉的人臉笑得更多。有差別的微笑的出現(xiàn),是最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志。故本題選B。
- 2.【答案】B 【解析】本題考查幼兒心理發(fā)展的規(guī)律。學(xué)前兒童心理活動(dòng)的各個(gè)方面并不是均衡發(fā)展的。比如,感知覺等認(rèn)識(shí)過程在出生后迅速發(fā)展,單純的感知覺能力很快就達(dá)到比較發(fā)達(dá)的水平,而思維的發(fā)生則要經(jīng)過相當(dāng)長(zhǎng)的孕育過程,兩歲左右才真正發(fā)生發(fā)展起來,到學(xué)前期末,仍處于比較低級(jí)的發(fā)展階段——只有邏輯思維的萌芽。針對(duì)發(fā)展的不均衡性,教師要善于抓住“關(guān)鍵期”,不失時(shí)機(jī)地采取有效的教育措施,積極促進(jìn)學(xué)前兒童迅速健康地發(fā)展,切忌有“亡羊補(bǔ)牢”的思想。題干中“教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育?!睂儆诓黄胶庑缘谋硎?。故本題選B。
- 3.【答案】C 【解析】本題考查幼小銜接的指導(dǎo)思想。整體性而非單項(xiàng)性指幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分,應(yīng)從幼兒德智體美諸方面全面進(jìn)行,不應(yīng)僅偏重某一方面。在幼小銜接中,偏重“智”的傾向比較嚴(yán)重,對(duì)于全面發(fā)展重視不夠。題干中“蓓蕾幼兒園大班為了幫助幼兒更好適應(yīng)小學(xué),十分重視語言、科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí),而藝術(shù)領(lǐng)域和體育領(lǐng)域課程幾乎不怎么開設(shè)?!睂儆谶`背了整體性。故本題選C。
- 4.【答案】D 【解析】本題考查一日生活的組織與保育。一日生活中要求幼兒衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面,和家長(zhǎng)告別。其中包括,一問:有無發(fā)燒、咽痛、咳嗽、腹瀉等癥。二摸:額頭、手心、頸部是否發(fā)燙,腮腺及淋巴結(jié)是否腫大。三看:神態(tài)、口腔、眼、皮膚等有無異常。四查:口袋中有無不安全的東西。故本題選D。
- 5.【答案】C 【解析】本題考查思維的發(fā)展趨勢(shì)。3—6、7歲兒童的思維,以具體形象思維為主,是指兒童依靠事物在頭腦中的具體形象進(jìn)行的思維,即依靠具體事物的表象以及對(duì)具體形象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。題干中“老師請(qǐng)幼兒比較燈管和蠟燭有什么共同點(diǎn)時(shí),大多數(shù)幼兒會(huì)回答,都是白色、長(zhǎng)的。”屬于具體形象思維。故本題選C。
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責(zé)任編輯:欣欣
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