教師招聘初中音樂《前門情思大碗茶》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-02-04 13:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

五、說教學(xué)過程

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)過程是師生交流，共同發(fā)展的互動(dòng)過程，是動(dòng)態(tài)性的生成過程。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地學(xué)習(xí)新知，本節(jié)課的教學(xué)過程我將主要從激趣導(dǎo)入、新課教授、鞏固環(huán)節(jié)、音樂活動(dòng)、課堂小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)來展開。

(一)激趣導(dǎo)入

良好的開端能使課程的呈現(xiàn)達(dá)到事半功倍的效果，上課之初，我會(huì)播放相聲作品《學(xué)外語》，吸引學(xué)生的注意力，使他們快速的投入到課堂中來。之后我會(huì)提出這樣的問題：同學(xué)們，你們知道這是哪種傳統(tǒng)藝術(shù)表演形式嗎?鼓勵(lì)同學(xué)們參與到話題中來，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。之后我會(huì)向?qū)W生普及曲藝這一體裁的相關(guān)知識(shí)，拓寬他們的音樂視野。

(二)新課教授

1.感受音樂

(1)初次聆聽，感受音樂風(fēng)格

接下來，到了新授環(huán)節(jié)。在正式學(xué)唱前我會(huì)播放歌曲《前門情思大碗茶》，并提出問題：這首歌曲有什么樣的特點(diǎn)?提示學(xué)生注意歌曲的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞的發(fā)音具有濃厚的“京腔”特色，而后直接引出“北京琴書”這一體裁的相關(guān)知識(shí)。這樣做，一方面符合課標(biāo)中規(guī)定的在聆聽感受中學(xué)習(xí)一定的知識(shí)，同時(shí)也能幫助學(xué)生在聆聽的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的欣賞美，創(chuàng)造美的能力。

(2)再次聆聽，感知音樂情緒

在學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生在此聆聽本首歌曲。這次聽的目的，可以說是為了后面的學(xué)唱做鋪墊，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注歌曲情緒的變化，情緒的起伏變化正好也是歌曲樂段之間的分水嶺，至于更深層次的情感我會(huì)設(shè)計(jì)在正式學(xué)唱的部分設(shè)計(jì)問題來幫助學(xué)生理解。

2.發(fā)聲練習(xí)。

在掌握以上的內(nèi)容后，學(xué)生們已經(jīng)做好了學(xué)唱歌曲的準(zhǔn)備。我會(huì)跟學(xué)生一起進(jìn)行常規(guī)發(fā)聲練習(xí)，模唱音階，提示他們用正確的方式發(fā)聲，用自然的聲音演唱。

3.學(xué)唱歌曲。

(1)歌詞朗誦，體驗(yàn)情感

進(jìn)入正式學(xué)唱環(huán)節(jié)，我會(huì)組織學(xué)生自主練習(xí)帶節(jié)奏朗讀歌詞，在具有明顯“京腔”特征，和較有難度的弱起小節(jié)，八分休止符、四分休止符等部分我會(huì)及時(shí)進(jìn)行示范，確保同學(xué)們能夠正確演唱。除此之外，再練習(xí)期間我還會(huì)請(qǐng)同學(xué)們談一談感受，鼓勵(lì)他們暢所欲言，加深他們對(duì)于歌曲主題情感的理解。

(2)視唱旋律，知識(shí)點(diǎn)播

經(jīng)歷之前的歌詞部分的學(xué)習(xí)，其實(shí)不光解決了對(duì)于歌曲內(nèi)容的理解問題，同時(shí)在練習(xí)過程中，同學(xué)們對(duì)于節(jié)奏的掌握也是比較熟悉的，所以在旋律的學(xué)習(xí)部分，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生直接跟隨鋼琴進(jìn)行旋律模唱，對(duì)于裝飾音比較多的幾個(gè)樂句我會(huì)采取分句教學(xué)，連句成段的方式，做好示范，幫助學(xué)生解決這一問題。在熟悉旋律后，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察樂句之間有什么特點(diǎn)，師生共同總結(jié)出樂句鏈接之間有選用到北京琴書作品的素材，這也是本首歌曲的特點(diǎn)，運(yùn)用了“過門”這樣的創(chuàng)作方式。

(3)完整演唱，帶入情感

歌詞、旋律在都比較熟練的掌握下，可以完整練習(xí)演唱，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)將注意力放在演唱時(shí)的情感表達(dá)方面。為了使學(xué)生更好的理解歌曲情感，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)于歌詞中“世界上的飲料千萬種，卻思念廉價(jià)的大碗茶”這句話的理解。這句話其實(shí)是對(duì)于該首歌曲敘事故事收攏全文的一句話，前半段以“我”的口吻描寫爺爺對(duì)于生活在北京故鄉(xiāng)的小時(shí)候的情節(jié)，而后半段情感起伏變得劇烈起來，由小時(shí)候故鄉(xiāng)生活中的小物件借物抒情，抒發(fā)了在外游子的濃厚思鄉(xiāng)之情。能夠感受到這種真摯而直接的情感，有助于學(xué)生更好的以歌唱的形式表現(xiàn)歌曲。

(三)鞏固環(huán)節(jié)

為了使鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)變得更加有趣，我設(shè)計(jì)了分組PK賽的形式，一方面培養(yǎng)的他們的組織能力，另一方面也想鼓勵(lì)他們更加自信的用音樂來表現(xiàn)自己。

(四)音樂活動(dòng)(創(chuàng)編活動(dòng))

在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)組織學(xué)生分組進(jìn)行舞動(dòng)動(dòng)作編創(chuàng)，鼓勵(lì)學(xué)生將表演形式變得豐富起來，培養(yǎng)學(xué)生音樂與其他姊妹學(xué)科的綜合表演能力。學(xué)生通過交流、討論來展示成果、進(jìn)行表演并請(qǐng)學(xué)生討論進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)這樣的音樂活動(dòng)，這樣的音樂活動(dòng)能提高學(xué)生音樂審美能力、合作探究能力和語言表達(dá)能力。最后，我將對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，請(qǐng)學(xué)生暢談本節(jié)課所學(xué)知識(shí)與收獲，使教學(xué)過程真正成為師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，在寓教于樂中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的持久的興趣，結(jié)束本課的內(nèi)容。

六、說板書設(shè)計(jì)

為了幫助學(xué)生清晰明了地把握本節(jié)課的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將我的板書設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)要說明。這一板書的設(shè)計(jì)，內(nèi)容精當(dāng)簡(jiǎn)約，布局合理，美觀大方，能體現(xiàn)本課詩(shī)文的特點(diǎn)，既體現(xiàn)了重點(diǎn)內(nèi)容，又給學(xué)生留下深刻的印象。