第二模塊語(yǔ)文課程與教學(xué)論第二章答案解析

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第二章普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版 2020 年修訂)

1.【答案】B

【解析】B 項(xiàng)，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》指出：普通高中語(yǔ)文課程由必修、選擇性必修、選修三類(lèi)課程構(gòu)成。所以 B 項(xiàng)中“分必修課和選修課、活動(dòng)課程三種類(lèi)型”說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選 B。

2.【答案】C

【解析】《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版 2020 年修訂)》指出：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。A、B、D 三項(xiàng)說(shuō)法片面、單一，沒(méi)有真正的體現(xiàn)“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的真正要求。C 項(xiàng)說(shuō)法正確。故本題選 C。

3.【答案】B

【解析】A 項(xiàng)，說(shuō)法錯(cuò)誤?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》的“教學(xué)建議”指出：語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面既各自獨(dú)立，又相互依存;既有所側(cè)重，又相互融通。必修和選修課程都應(yīng)該圍繞核心素養(yǎng)，整合閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究，引導(dǎo)學(xué)生積極參與豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等方面的全面發(fā)展。C 項(xiàng)，說(shuō)法錯(cuò)誤?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》的“評(píng)價(jià)建議”指出：語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的根本目的在于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)。D 項(xiàng)，說(shuō)法錯(cuò)誤。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》的“評(píng)價(jià)建議”指出：必修課程評(píng)價(jià)應(yīng)立足于共同基礎(chǔ)，考查學(xué)生在不同學(xué)習(xí)情境和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的基本能力。選擇性必修的評(píng)價(jià)應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容“面”的廣度。選修的評(píng)價(jià)應(yīng)更關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容“點(diǎn)”的深度。故本題選 B。

4.【答案】C

【解析】《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》提出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。C 選項(xiàng)中“文學(xué)性”是錯(cuò)誤的。故本題選 C。

5.【答案】C

【解析】《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》指出：普通高中語(yǔ)文課程由必修、選擇性必修、選修三類(lèi)課程構(gòu)成。必修性課程 7 個(gè)：“整本書(shū)閱讀與研討”“當(dāng)代文化參與”“跨媒介閱讀與交流”“語(yǔ)言積累、梳理與探究”“文學(xué)閱讀與寫(xiě)作”“思辨性閱讀與表達(dá)”“實(shí)用性閱讀與交流”。C 項(xiàng)表述符合要求。故本題選 C。

6.【答案】C

【解析】C 項(xiàng)，“讓線上教學(xué)成為主流”太過(guò)絕對(duì)?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》指出：利用具有交互功能的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)線上線下一體化的“混合式”學(xué)習(xí)生態(tài)，為課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)服務(wù)。但這并不意味著讓線上教學(xué)成為主流。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》指出：要改變因循守舊的語(yǔ)文教學(xué)習(xí)慣，也要打破唯技術(shù)至上的觀念，把握好技術(shù)與語(yǔ)文的關(guān)系，合理利用信息技術(shù)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言文字的真實(shí)情境，形成有意義的互動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生有效投入語(yǔ)文實(shí)踐;要借助信息技術(shù)優(yōu)化整合課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷多樣化的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生在更廣闊的語(yǔ)言環(huán)境中主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移與運(yùn)用。因此 A、B、D 三項(xiàng)均正確。故本題選 C。

7.【答案】D

【解析】D 項(xiàng)，“堅(jiān)持反映時(shí)代要求”屬于《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》基本原則，不屬于課程方案。故本題選 D。

8.【答案】D

【解析】A 項(xiàng)，“重點(diǎn)是提高運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力”表述錯(cuò)誤。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版

2020 年修訂)》的基本理念指出：普通高中語(yǔ)文課程應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累。培養(yǎng)良好語(yǔ)感，掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。所以不存在“重點(diǎn)”之說(shuō)。B項(xiàng)，“只需促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展”表述錯(cuò)誤。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》的基本理念指出：語(yǔ)言文字運(yùn)用和思維密切相關(guān)，語(yǔ)文教育必須同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展與思維品質(zhì)的提升。C項(xiàng)，“在教學(xué)中受到美的熏陶”表述錯(cuò)誤?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》的基本理念指出：要讓學(xué)生在語(yǔ)言文字運(yùn)用的學(xué)習(xí)中受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺(jué)的審美意識(shí)和高尚的審美情趣。故本題選 D。

9.【答案】B

【解析】B 項(xiàng)，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》的課程目標(biāo)指出：能將具體的語(yǔ)言文字作品置于特點(diǎn)的交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評(píng)價(jià)。故本題選 B。

10.【答案】A

【解析】A 項(xiàng)，“從祖國(guó)語(yǔ)文的特點(diǎn)出發(fā)”表述不當(dāng)。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)依據(jù)指出：從祖國(guó)語(yǔ)文的特點(diǎn)和高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律出發(fā)，以語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)為綱，以學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐為主線，設(shè)計(jì)“語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。選項(xiàng) A 中少了“高中生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律”。故本題選A。

11.【答案】C

【解析】C 項(xiàng)，“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化”表述不當(dāng)。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017

版 2020 年修訂)》課程結(jié)構(gòu)指出：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化方面的內(nèi)容始終貫串必修、選擇性必修、選修。故本題選 C。

12.【答案】C

【解析】C 項(xiàng)，嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)或改寫(xiě)文學(xué)作品，而不是擴(kuò)寫(xiě)。故本題選 C。

13.【答案】C

【解析】《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》“普通高中語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分”相關(guān)內(nèi)容指出：中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)占 2 學(xué)分。故本題選 C。

14.【答案】A

【解析】B 項(xiàng)，“在豐富多樣的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”表述錯(cuò)誤。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017

版 2020 年修訂)》“地方和學(xué)校實(shí)施本課程的建議”指出：應(yīng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師遵循語(yǔ)文教規(guī)律，變革教學(xué)方式，在豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文養(yǎng)，注重教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)。C 項(xiàng)，“閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流這兩項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)”表述錯(cuò)誤?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》“地方和學(xué)校實(shí)施本課程的建議”指出：抓好閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語(yǔ)文實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)。D 項(xiàng)，“要求教師把大量時(shí)間用于做題操練”表述錯(cuò)誤。《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》“地方和學(xué)校實(shí)施本課程的建議”指出：應(yīng)防止過(guò)于偏重技能的傾向，更不能要求教師把大量時(shí)間用于做題操練。故本題選 A。

15.【答案】D

【解析】D 項(xiàng)，“要加強(qiáng)學(xué)校的圖書(shū)資料的建設(shè)”表述錯(cuò)誤?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 版 2020 年修訂)》指出：要加強(qiáng)學(xué)校的圖書(shū)資料和信息技術(shù)資源的建設(shè)，為語(yǔ)文課程的有效實(shí)施創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。故本題選 D。

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