第二模塊語文課程與教學(xué)論第一章答案解析

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第二模塊語文課程與教學(xué)論

第一章義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)

1.【答案】B

【解析】A 項，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》總目標(biāo)指出：熱愛國家通用語言文字，感受語言文字及作品的獨(dú)特價值，弘揚(yáng)社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，建立文化自信。A 項中“中華文化”錯誤。C 項，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》總目標(biāo)指出：積極觀察、感知生活，發(fā)展聯(lián)想和想象，激發(fā)創(chuàng)造潛能，豐富語言經(jīng)驗，培養(yǎng)語言直覺，提高語言表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高形象思維能力。C 項中“抽象思維能力”錯誤。D 項，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》總目標(biāo)指出：感受語言文字的美，感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值，能結(jié)合自己的經(jīng)驗，理解、欣賞和初步評價語言文字作品，豐富自己的情感體驗和精神世界。D 項中“感悟作品的創(chuàng)作動機(jī)和主要內(nèi)容”錯誤。故本題選 B。

2.【答案】C

【解析】C 項，關(guān)于拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中整本書閱讀的描述為“整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群倡導(dǎo)借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界”。故本題選 C。

3.【答案】C

【解析】C 項，新增 6 個語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，具體為語言文字積累與梳理、實用性閱讀與交流、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、思辨性閱讀與表達(dá)、整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)。故本題選 C。

4.【答案】D

【解析】D 項，“領(lǐng)略數(shù)字時代精彩的文學(xué)世界，欣賞由經(jīng)典文學(xué)作品改編的影視作品，感受不同媒介的藝術(shù)魅力。”是第四學(xué)段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。故本題選 D。

5.【答案】D

【解析】D 項，“學(xué)生綜合運(yùn)用語文、道德與法治、科學(xué)、勞動等多方面的知識和技能，通過小組研討，集體策劃、設(shè)計參觀考察活動方案。”應(yīng)該是第三學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，四年級的學(xué)生顯然達(dá)不到完成能力。故本題選 D。

6.【答案】A

【解析】A 項，應(yīng)該是：“立足核心素養(yǎng)，彰顯教學(xué)目標(biāo)以文化人的育人導(dǎo)向”。故本題選 A。

7.【答案】B

【解析】B 項，第四學(xué)段學(xué)會梳理、反思自己語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，努力提高語言文字運(yùn)用能力，增強(qiáng)表達(dá)效果。故本題選 B。

8.【答案】C

【解析】語文課程學(xué)習(xí)任務(wù)群類型包括：拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群、發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群及基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群。故本題選 C。

9.【答案】D

【解析】D 項，基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)提示中指出“語音、文字、詞匯、語法、修辭等方面的知識，要避免圍繞相關(guān)知識的概念、脫離實際運(yùn)用進(jìn)行機(jī)械訓(xùn)練”。故本題選 D。

10.【答案】D

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》指出，教材編寫要高度重視繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化。故本題選 D。

11.【答案】A

【解析】根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》，義務(wù)教育四個階段的語文實踐活動包括：識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究。故本題選 A。

12.【答案】D

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》“課程理念”中指出：課程評價應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，注重考察學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維過程、審美情趣和價值立場。故本題選 D。

13.【答案】A

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》指出：工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。故本題選 A。

14.【答案】A

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》在教學(xué)建議中指出：教師應(yīng)理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，全面把握語文教學(xué)的育人價值，突出文以載道、以文化人。把立德樹人作為語文教學(xué)的根本任務(wù)，清晰、明確地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的育人立意。故本題選 A。

15.【答案】A

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》課程資源開發(fā)與利用建議指出：建立合作開發(fā)機(jī)制，實現(xiàn)課程資源的共建和共享。故本題選 A。

16.【答案】A

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》教學(xué)研究與教師培訓(xùn)建議指出：教學(xué)研究與教師培訓(xùn)要堅持終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。故本題選 A。

17.【答案】A

【解析】《義務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》指出：語言文字是人類社會最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。故本題選 A。

18.【答案】B

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》指出：語文課程致力于全體學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學(xué)生學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ);為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好個性和健全人格打下基礎(chǔ);為培養(yǎng)學(xué)生求真創(chuàng)新的精神、實踐能力和合作交流能力，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展及學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語文課程在推廣普及國家通用語言文字、增強(qiáng)凝聚力、鑄牢中華民族共同體意識，建立文化自信、培育時代新人，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興等方面具有不可替代的優(yōu)勢。故本題選 B。

19.【答案】A

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》在“課程理念”中指出：義務(wù)教育語文課程突出內(nèi)容的時代性，充分吸收語言、文學(xué)研究新成果，關(guān)注數(shù)字時代語言生活的新發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的新變化。故本題選 A。

20.【答案】B

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》在“課程理念”中指出：倡導(dǎo)課程評價的過程性和整體性，重視評價的導(dǎo)向作用。義務(wù)教育語文課程評價要有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)教師教學(xué)，全面落實語文課程目標(biāo)。故本題選 B。

21.【答案】A

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》在“課程目標(biāo)”中指出：語文課程圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念，確立課程目標(biāo)。故本題選 A。

22.【答案】B

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》在“課程理念”中指出：構(gòu)建語文學(xué)習(xí)任務(wù)群，注重課程的階段性與發(fā)展性。故本題選 B。

23.【答案】D

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》義務(wù)教育語文課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)任務(wù)群組織與呈現(xiàn)。

設(shè)計語文學(xué)習(xí)任務(wù)，要圍繞特定學(xué)習(xí)主題，確定具有內(nèi)在邏輯關(guān)聯(lián)的語文實踐活動。故本題選 D。

24.【答案】D

【解析】D 項，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書，是拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群中的整本書閱讀的要求。故本題選 D。

25.【答案】C

【解析】C 項，第二學(xué)段要求參觀物質(zhì)文化遺產(chǎn)，了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn);關(guān)注傳統(tǒng)節(jié)日節(jié)氣、民俗風(fēng)情、民間工藝、歷史和傳說等;探尋日常生活中龍鳳、松竹梅蘭等中華文化意象。故本題選 C。

26.【答案】B

【解析】B 項，第一學(xué)段要求與人討論交流，注意傾聽，主動用禮貌用語回應(yīng);樂于表達(dá)自己的想法，遵守規(guī)則，主動合作，積極參與討論，把自己的想法說清楚。故本題選 B。

27.【答案】A

【解析】A 項，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮語文課程育人功能屬于課程理念。故本題選 A。

28.【答案】B

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”主要包括：注重弘揚(yáng)講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念;弘揚(yáng)有利于促進(jìn)社會和諧、鼓勵人們向上向善的中華人文精神;弘揚(yáng)自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。A項，屬于革命文化。B 項，屬于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。C 項和 D 項，屬于社會主義先進(jìn)文化。故本題選 B。

29.【答案】C

【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022 年版)》中對“語言文字積累與梳理”任務(wù)群的闡釋是：本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，積累語言材料和語言經(jīng)驗，形成良好語感;通過觀察、分析、整理，發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字組詞特點(diǎn)，掌握語言文字運(yùn)用規(guī)范，感受漢字的文化內(nèi)涵，奠定語文基礎(chǔ)。其中，第四學(xué)段(7-9 年級)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：在語言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語言文字的魅力。圍繞漢字、書法、成語典故、對聯(lián)、詩文等方面內(nèi)容，策劃并開展語文學(xué)習(xí)、展示和交流活動。結(jié)合題干“引導(dǎo)學(xué)生就對聯(lián)的相關(guān)知識開展語文學(xué)習(xí)交流活動”可知，這屬于“語言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群。故本題選 C。

30.【答案】D

【解析】A 項應(yīng)為“語文課程致力于全體學(xué)生核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展，為學(xué)生學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)”。

B項應(yīng)為“語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實踐性課程”。C 項應(yīng)為“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)”。故本題選 D。

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