教師招聘小學(xué)語(yǔ)文《聞官軍收河南河北》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-24 11:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)研讀課文，深入分析

讀通詩(shī)歌之后就可以進(jìn)入詩(shī)歌的研讀階段。這一階段的教學(xué)主要是通過(guò)分析具體的詩(shī)句來(lái)感受詩(shī)人的心情。主要分為三個(gè)層次。

第一層次，我會(huì)先引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用之前積累的學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)大聲的、反復(fù)的朗讀，并進(jìn)行思考：1.當(dāng)詩(shī)人聽(tīng)到這個(gè)消息之后，他的心情是怎樣的?(用一個(gè)字概括——喜)2.“喜”到什么程度?(狂)在有了感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，再次引導(dǎo)學(xué)生研討：詩(shī)人為什么會(huì)“喜欲狂”?結(jié)合安史之亂后國(guó)家的動(dòng)亂及作者個(gè)人顛沛流離的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生理解作者欣喜若狂的原因。接下來(lái)，教師繼續(xù)追問(wèn)：終于聽(tīng)到勝利的喜訊，“初聞涕淚滿衣裳”又是怎樣的淚呢?對(duì)這首詩(shī)又有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢?你又明白了什么?在學(xué)生小組討論匯報(bào)后教師總結(jié)：這淚是喜悅的淚，是激動(dòng)的淚，也是感慨的淚，一切的苦難終于像惡夢(mèng)一樣過(guò)去了，終于可以重返故鄉(xiāng)，作者喜極而泣。在理解詩(shī)文后安排學(xué)生帶著喜悅激動(dòng)的心情讀課題。

第二層次，引導(dǎo)研討：詩(shī)人是“怎樣狂”的?從原文找出依據(jù)(漫卷詩(shī)書(shū)、白日放歌縱酒、青春作伴)。通過(guò)此環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解，在此基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生看課文插圖，展開(kāi)想象的翅膀，把見(jiàn)到的詩(shī)人一家欣喜若狂的樣子描繪一番。之后再全班齊讀，感受詩(shī)人的狂喜舉動(dòng)。

第三層次，聯(lián)系詩(shī)歌的最后兩句，詢問(wèn)：1.杜甫的家鄉(xiāng)在哪兒呢?這是一條怎樣的歸鄉(xiāng)之路呢?2.這么遠(yuǎn)的路途，在這里詩(shī)人卻用這幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述他的歸鄉(xiāng)之路，你怎么理解?學(xué)生可以分小組交流討論，教師適當(dāng)引導(dǎo)總結(jié)：從巴峽到巫峽，周圍高山險(xiǎn)峻，路途艱難。而出巫峽到襄陽(yáng)，從襄陽(yáng)到洛陽(yáng)又是何等的長(zhǎng)途跋涉、千里迢迢。這么遠(yuǎn)的路途，在這里詩(shī)人卻用這幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述他的歸鄉(xiāng)之路，可以看出詩(shī)人歸心似箭。在詩(shī)人的眼里，洛陽(yáng)就在眼前，故鄉(xiāng)就在眼前

通過(guò)三個(gè)層次的分析與多次朗讀，不但使學(xué)生熟讀古詩(shī)，更讓學(xué)生讀出來(lái)詩(shī)歌所包含的情感，進(jìn)而理解杜甫渴望回到家鄉(xiāng)的喜悅急切的心情。

(四)鞏固拓展，提升認(rèn)知

這首詩(shī)的情感目標(biāo)除了引導(dǎo)學(xué)生感受杜甫聽(tīng)到消息之后的喜悅愉快的心情，還要引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人濃濃的的愛(ài)國(guó)熱情。在鞏固拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)年，杜甫隨著浩浩蕩蕩的逃難人群別離了故鄉(xiāng)，歷盡千辛萬(wàn)苦?，F(xiàn)在，他又要和千千萬(wàn)萬(wàn)還鄉(xiāng)的父老一起重歸故里。這份喜悅，只是詩(shī)人一家人的喜悅嗎?還有誰(shuí)的喜悅?學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)資料和對(duì)詩(shī)歌理解的基礎(chǔ)上共同探討，進(jìn)而得出“這是人民詩(shī)人杜甫的心聲，更是唐朝千千萬(wàn)萬(wàn)苦難子民的共同心聲”的觀點(diǎn)，緊接著教師出示相關(guān)資料，師生共同總結(jié)出杜甫是一個(gè)憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)播放音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)設(shè)的情景中朗讀古詩(shī)并嘗試背誦。

(六)實(shí)際演練，布置作業(yè)

最后，本著開(kāi)放性、層次性、趣味性、多樣性的原則，我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)作業(yè)，作業(yè)難度層次有別，供不同學(xué)習(xí)力層次同學(xué)選做。

1.課下搜集一些贊美愛(ài)國(guó)精神和英雄氣概的故事，讀一讀，背一背;

2.觀看建國(guó)70周年慶典視頻，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

《聞官軍收河南河北》短小精悍，層次簡(jiǎn)明，為了幫助同學(xué)們提高記憶效率，該板書(shū)提取了文章的關(guān)鍵信息，達(dá)到了內(nèi)容精準(zhǔn)、形式精簡(jiǎn)、語(yǔ)言精練的效果。