教師招聘初中道德與法治《讓友誼之樹(shù)常青》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 17:45 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.呵護(hù)友誼

(1)用心關(guān)懷對(duì)方

首先我會(huì)用多媒體展示課本51頁(yè)，探究與分享，請(qǐng)學(xué)生為小剛出謀劃策，如果你是小剛，你想對(duì)朋友好一點(diǎn)，你應(yīng)該怎么做?

在學(xué)生回答之后我進(jìn)行總結(jié)：大家給小剛出了很多的建議，如傾聽(tīng)朋友的煩惱、給朋友買(mǎi)禮物、幫助朋友學(xué)習(xí)等，這些建議的初心都是好的，但是為了友誼能夠長(zhǎng)久，只是買(mǎi)禮物是不行的，我們應(yīng)該用心去關(guān)懷對(duì)方，體會(huì)朋友的需要，當(dāng)朋友需要的時(shí)候我們就在身邊，這對(duì)朋友來(lái)說(shuō)才是最重要的。

(2)學(xué)會(huì)尊重對(duì)方

其次我會(huì)用多媒體出示一個(gè)視頻動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)關(guān)于小剛心情不好，但是他的好朋友卻一定要知道心情不好的原因，最終兩個(gè)人不歡而散。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合動(dòng)畫(huà)思考為什么他們兩個(gè)會(huì)不歡而散呢?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：雖然好朋友是為了幫助小剛，但是我們應(yīng)該尊重對(duì)方，當(dāng)對(duì)方不愿意講的時(shí)候，我們應(yīng)該要給對(duì)方留一定的空間，把握好彼此的界限和分寸。

(3)學(xué)會(huì)正確處理沖突

再次我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分享自己和朋友之間的沖突，并說(shuō)明最終這個(gè)沖突是怎樣化解的。之后請(qǐng)學(xué)生前后四人為一個(gè)小組，給他們5分鐘的時(shí)間交流討論，如何能夠快速處理沖突，你有什么小妙招?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：面對(duì)沖突的時(shí)候，我們應(yīng)該保持冷靜、坦誠(chéng)交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考。

(4)學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害

最后我會(huì)用多媒體展示教材53頁(yè)，探究與分享，請(qǐng)學(xué)生思考，當(dāng)你把自己心里的秘密告訴朋友，她轉(zhuǎn)身就告訴其他人，你會(huì)怎么做?

在學(xué)生回答之后總結(jié)：呵護(hù)友誼需要正確對(duì)待交友中的傷害，我們可以選擇寬容，也可以選擇結(jié)束，但是這兩種選擇都需要勇氣也都需要智慧。

對(duì)于如何呵護(hù)友誼是本節(jié)課的重點(diǎn)，而學(xué)會(huì)處理與朋友的沖突;學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害是本節(jié)課的難點(diǎn)，我采用問(wèn)題串和圖片、視頻、案例結(jié)合的形式，能夠很好的幫助學(xué)生層層遞進(jìn)的明確呵護(hù)友誼的措施，從而攻克本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(三)鞏固提升

在鞏固環(huán)節(jié)我會(huì)用多媒體播放視頻《真正的友誼》請(qǐng)學(xué)生邊看視頻邊思考，你從這個(gè)視頻當(dāng)中有什么啟示。

學(xué)生回答后我進(jìn)行總結(jié)：友誼的小船說(shuō)翻就翻，因?yàn)橛行p友是堅(jiān)決不能交的，我們要學(xué)會(huì)明辨是非，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

這樣設(shè)計(jì)一方面可以鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，另一方面有助于學(xué)生提升探究分析的能力。

(四)小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我會(huì)請(qǐng)學(xué)生暢談收獲，這樣一方面可以幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的框架，另一方面有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。之后給學(xué)生布置一項(xiàng)作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生制作一份關(guān)于友誼之樹(shù)常青的手抄報(bào)。

這樣的開(kāi)放性作業(yè)形式聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

最后我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的板書(shū)設(shè)計(jì)。本著清晰明了的原則我設(shè)計(jì)了如下板書(shū)：