教師招聘每日一練 2024（1月18日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-18 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.某兒童會(huì)計(jì)算“3+2=5”，卻不會(huì)計(jì)算“5-2=3”，根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，該兒童的認(rèn)知處于（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

2.下列哪項(xiàng)不是影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部因素（）。

A.家庭環(huán)境

B.社會(huì)輿論

C.教師的榜樣作用

D.學(xué)校的條件

3.根據(jù)教師的特征，一個(gè)有組織力的教師應(yīng)該是（）。

A.果斷的、足智多謀的和有控制力的

B.開(kāi)朗的、精力充沛的和外向的

C.友善的、和藹可親的和有耐心的

D.富有想象力的、經(jīng)驗(yàn)豐富的和新型的

4.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和（）教育。

A.職業(yè)

B.安全

C.民主

D.民族團(tuán)結(jié)

5.我國(guó)古代社會(huì)提出的“在明明德，在親民，在止于至善”的教育目的，體現(xiàn)了（）對(duì)教育目的確立的影響。

A.經(jīng)濟(jì)

B.政治

C.文化

D.科技

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查皮亞杰認(rèn)知發(fā)展四階段。兒童會(huì)計(jì)算“3+2=5”，卻不會(huì)計(jì)算“5-2=3”說(shuō)明兒童思維不可逆，不可逆是前運(yùn)算階段的特征。故本題選B。
2.【答案】D 【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的影響因素。影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)部條件包括：（1）學(xué)生自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu)；（2）學(xué)生的性格特征和個(gè)性差異；（3）學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀；（4）學(xué)生的焦慮程度。影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的外部環(huán)境包括：（1）社會(huì)輿論；（2）家庭環(huán)境；（3）教師的榜樣作用。故本題選D。
3.【答案】A 【解析】本題考查教師的特征。塔奇曼設(shè)計(jì)了一種教師特征測(cè)試，問(wèn)卷包括28個(gè)截然相反的項(xiàng)目，要求被試在5個(gè)連續(xù)水平上選擇一個(gè)最接近自己行為的選項(xiàng)。他的理論假設(shè)是：（1）一個(gè)有創(chuàng)造力的教師應(yīng)該是富有想象力的、經(jīng)驗(yàn)豐富的和新型的，而一個(gè)缺乏創(chuàng)造力的教師則是循規(guī)蹈矩的、嚴(yán)厲的和謹(jǐn)慎的；（2）一個(gè)有活力的教師應(yīng)該是開(kāi)朗的、精力充沛的和外向的，而一個(gè)缺乏活力的教師則是消極的、退縮的和缺乏主見(jiàn)的；（3）一個(gè)有組織力的教師是果斷的、足智多謀的和有控制力的，而一個(gè)缺乏組織力的教師是反復(fù)無(wú)常的、怪癖的和浮躁的；（4）一個(gè)熱心的教師是友善的、和藹可親的和有耐心的，而一個(gè)冷漠的教師則是不友好的、不親切的和缺少耐心的。故本題選A。
4.【答案】D 【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》第六條。國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。故本題選D。
5.【答案】C 【解析】本題考查教育的功能。“在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界”，體現(xiàn)了文化對(duì)教育目的確立的影響。故本題選C。

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