教師招聘面試小學(xué)音樂《春到沂河》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-16 16:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)深入探究

1.介紹柳琴及演奏方法

(1)完整聆聽樂曲，說(shuō)一說(shuō)你聽到了什么樂器?

學(xué)生聆聽樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生：這個(gè)樂器是我們的傳統(tǒng)民間樂曲，它是一種撥弦樂器。

(2)教師展示柳琴的圖片，學(xué)生回答是柳琴。

(3)關(guān)于柳琴，大家都有怎樣的了解?

學(xué)生根據(jù)資料，自由回答。

教師總結(jié)并補(bǔ)充：在民樂隊(duì)中，柳琴是彈撥樂器的高音樂器，其音響效果獨(dú)特，不易被其它樂器所掩蓋，常用來(lái)演奏高音區(qū)的主旋律，有時(shí)也演奏華麗、技巧性高的華彩樂段。它既適于演奏歡快、對(duì)比強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明、富有彈性和活潑的曲調(diào)，也適于演奏優(yōu)美、抒情的旋律，在樂隊(duì)中能與琵琶、阮、箏和二胡等樂器和諧默契地合作

演奏柳琴時(shí)，奏者端坐，將琴斜置于胸前，左手持琴按弦，右手執(zhí)撥彈奏。

(4)演奏練習(xí)并展示

教師為學(xué)生示范演奏柳琴時(shí)的姿勢(shì)，之后請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行模仿演奏練習(xí)。

教師請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行展示，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.聆聽引子部分

(1)聆聽引子部分，說(shuō)一說(shuō)引子部分的音樂給你什么樣的感覺?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：樂曲節(jié)奏舒展，音樂起伏不大，感受到寬廣的大地，自由、舒展的感覺。

(2)教師鋼琴?gòu)椬鄻非?，提出問題：你發(fā)現(xiàn)了引子什么樣的特點(diǎn)?

學(xué)生集體回答。

教師簡(jiǎn)單介紹：引子部分主要運(yùn)用了倚音作裝飾，使音樂感覺舒展又充滿活力。

3.欣賞第一主題

教師請(qǐng)學(xué)生們，集體演唱第一主題的譜例，說(shuō)說(shuō)第一主題音樂旋律整體的感覺是怎樣的?具有什么樣的特點(diǎn)?

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，之后進(jìn)行自由回答。

教師總結(jié)：旋律自由，起伏小，旋律線十分柔和，更加細(xì)致地表現(xiàn)出了沂河水，潺潺而流的景色，仿佛置身于沂河畔。

4.對(duì)比第二主題

教師播放音頻，請(qǐng)學(xué)生們聆聽第二主題音樂，說(shuō)一說(shuō)第二部分與第一部分音樂的不同，具有什么樣的特點(diǎn)?

學(xué)生通過聆聽音頻，自由回答。

教師總結(jié)：第二部分與第一部分音樂的變化十分明顯，整體音樂速度加快，節(jié)奏更加的緊密，旋律出現(xiàn)8度大跳，整個(gè)情緒迸發(fā)，更加突出對(duì)情感的表達(dá)。

5.體會(huì)樂曲情感

教師播放沂河風(fēng)光的視頻，并配以《春到沂河》的伴奏音頻，請(qǐng)學(xué)生完整地聆聽一遍，并提問：通過我們的分析，與視頻、音頻的感受，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首樂曲描繪的畫面是怎樣的?表達(dá)了作者什么樣的情感特征?

學(xué)生以音樂小組為單位，通過觀看與討論，自由回答問題。

教師總結(jié)：樂曲描繪的是春天到來(lái)，沂河邊的風(fēng)景，萬(wàn)物的復(fù)蘇，與河水的流動(dòng)，一幅十分美好、生機(jī)勃勃的場(chǎng)景;通過這些景色以及樂曲的展現(xiàn)，表達(dá)的作者對(duì)自然與生活的熱愛，以及對(duì)自然風(fēng)光的贊美之情。

(四)鞏固提高

對(duì)比、分辨琵琶與柳琴的音色。

教師播放琵琶曲《春到沂河》與柳琴曲《春到沂河》，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位分辨樂器的音色。

(五)小結(jié)作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了樂曲《春到沂河》，感受到了歌曲中濃濃的春意，希望同學(xué)們?cè)谏钪猩朴谟^察生活中的美，熱愛生活。

請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的樂曲介紹給家人聽，并搜集其他關(guān)于“春天”的歌曲。

四、板書設(shè)計(jì)

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