教師招聘小學(xué)音樂(lè)《劃船歌》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-11 16:24 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程我是這樣思考的，總的設(shè)計(jì)思路分為四個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課——學(xué)唱歌曲、感受體驗(yàn)——鞏固提高，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏——課堂小結(jié)，點(diǎn)題升華。下面，我將分別來(lái)介紹這四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營(yíng)造濃郁的音樂(lè)課堂氛圍。

上課伊始，會(huì)用談話(huà)的方式，提問(wèn)學(xué)生對(duì)印度尼西亞音樂(lè)的了解有多少。學(xué)生自由發(fā)言，我會(huì)做出總結(jié)：印度尼西亞最為出名的樂(lè)隊(duì)組合形式是“甘美蘭”，它有著特定的音階、調(diào)式、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)、演奏方式、音樂(lè)美學(xué)特征、宗教意義和社會(huì)功能。它是一種以各類(lèi)敲擊樂(lè)器為主的器樂(lè)大合奏。有時(shí)也加上人聲，所演奏的音樂(lè)也稱(chēng)甘美蘭;還有“克隆鐘”是印度尼西亞與16世紀(jì)傳入的葡萄牙音樂(lè)相融合的產(chǎn)物。歌曲曲調(diào)緩慢、悠揚(yáng)，帶有哀傷色彩，每句節(jié)奏前緊后松，唱法柔和松弛，最為出名的代表作是《星星索》。

接著，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生劃過(guò)船沒(méi)有，然后讓大家跟著《桑塔·露琪亞》這首樂(lè)曲，做劃船的動(dòng)作，來(lái)感受一下小船在水上輕輕蕩漾的感覺(jué)。

最后，導(dǎo)入本課課題《劃船歌》。

這樣設(shè)計(jì)，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個(gè)自然地、生動(dòng)的過(guò)渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的自身特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先播放歌曲《劃船歌》并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，提問(wèn)學(xué)生在朗讀歌詞的過(guò)程中腦海當(dāng)中有什么樣的畫(huà)面感。學(xué)生自由回答，我會(huì)對(duì)學(xué)生做出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

接著，我會(huì)播放音頻，讓學(xué)生聆聽(tīng)，并思考歌曲的情緒和速度是怎樣的?學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真聆聽(tīng)后得出，歌曲的情緒是優(yōu)美、抒情的，速度是中速。我會(huì)加以鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

通過(guò)這樣直觀(guān)感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。

這一環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)首先我會(huì)進(jìn)行彈琴演唱，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生跟唱，并感受歌曲在哪呼吸和覺(jué)得困難的地方。學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)呼吸的問(wèn)題，我會(huì)加以講解(在演唱的過(guò)程中，要把一句話(huà)唱完整，中間不能呼吸，所以要做到一口氣吸到底，像聞花一樣)。之后我會(huì)加以糾正。在后邊的學(xué)唱過(guò)程中學(xué)生會(huì)提出“吹著我的小船”這一句總是唱不準(zhǔn)，我會(huì)給學(xué)生進(jìn)行講解，屬于大跳音程，大跳音程指的是四度及四度以上的音程，在演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)問(wèn)題。

之后我會(huì)讓學(xué)生有感情的朗讀歌詞，并思考歌曲的情感是怎樣的，學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)真朗讀后得出，歌曲表達(dá)了印度尼西亞人民對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)之情。

最后，會(huì)讓學(xué)生完整的加歌詞演唱一遍，并男女分組，女生唱第一樂(lè)句，男生唱第二樂(lè)句，第三、四樂(lè)句男女生合唱，我會(huì)加以指導(dǎo)，并給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，采用創(chuàng)編節(jié)奏、編配器樂(lè)伴奏以及編配舞蹈動(dòng)作的方式來(lái)對(duì)本課進(jìn)行鞏固，隨后我還會(huì)請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M之間進(jìn)行自由的展示，最終選取學(xué)生互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式展開(kāi)討論。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂(lè)作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，鞏固對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂(lè)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。

第五環(huán)節(jié)是課堂小結(jié)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂(lè)作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

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