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學生的現(xiàn)有水平與學生可能的發(fā)展水平之間的差異即

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-10 09:11 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

學生的現(xiàn)有水平與學生可能的發(fā)展水平之間的差異即( )。

A.關鍵期

B.最近發(fā)展區(qū)

C.學習

D.學習動機

【答案】B 【解析】本題考查最近發(fā)展區(qū)理論。維果茨基把個體的發(fā)展水平分為兩種：第一種水平是現(xiàn)有發(fā)展水平：即基于一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)的結果而形成的心理機制的發(fā)展水平;第二種水平是潛在的發(fā)展水平，指有指導的情況下，借助別人的幫助所達到的解決問題的水平，即人們平時所講的“潛能”。這樣在智力活動中，對所要解決的問題和原有獨立活動之間可能有差異，可以通過教學或者別人的幫助來消除這種差異，這就是“最近發(fā)展區(qū)”。教學創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)，第一個發(fā)展水平與第二個發(fā)展水平之間的動力狀態(tài)是由教學決定的。故本題選B。

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