教師招聘每日一練 2024（1月8日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-08 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.孟老師某節(jié)課上向學生們介紹了一個案例：為了及時救助誤食海鮮而過敏休克的患者，李司機開車超速，并闖了3個紅燈。介紹完案例后孟老師邀請學生對李司機的做法進行評價，所有學生都認為盡管李司機闖了紅燈，但是他是為了救人，所以這種做法并不能說是錯誤的。根據(jù)皮亞杰的道德認知理論，這些學生應處于（）。

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

2.美國柏林納根據(jù)教師教學專業(yè)知識技能的學習和掌握情況提出了教師成長的五階段論。關于這五個階段的發(fā)展順序排列正確的是（）。 ①高級新手水平②熟練水平③勝任水平④專家水平⑤新手水平

A.⑤①②④③

B.⑤①③④②

C.⑤①②③④

D.⑤①③②④

3.課堂練習時，對于“3+2×0”的答案，小組內其他同學答案都是0，而芊芊的答案是3，看到自己的答案與其他人不一樣時，芊芊把自己的答案改成了0。由此判斷，芊芊的學習風格最可能是（）。

A.場獨立型

B.場依存型

C.沉思型

D.沖動型

4.根據(jù)法律，教師擁有的最基本權利是（）。

A.科學研究權

B.指導評價權

C.教育教學權

D.獲取報酬

5.綜合課程的弊端不包括（）。

A.教科書編寫較為困難，教學有一定難度

B.不利于高級專業(yè)化人才的培養(yǎng)

C.課程內容博雜，會加重學生的課業(yè)負擔

D.難以向學生提供系統(tǒng)的專業(yè)理論知識

答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本題考查皮亞杰的道德認知理論。皮亞杰認為，道德發(fā)展在可逆性階段的兒童不再認為成人的命令是該絕對服從的、道德規(guī)則是固定不變的。他們認為，道德行為準則只不過是同伴之間共同約定的、來保障共同利益的一種社會產(chǎn)物。題干中，學生不僅可以通過行為結果“闖紅燈”進行判斷，還可以考慮到行為動機“為了救人”，說明他們處在可逆性階段。故本題選C。
2.【答案】D 【解析】本題考查伯林納的“新手—專家教師發(fā)展階段理論”。伯林納的“新手—專家教師發(fā)展階段理論”刻畫了教師從新手到專家要經(jīng)歷的五個階段：新手水平教師階段、高級新手水平教師階段、勝任水平教師階段、熟練水平教師階段、專家水平教師階段。D選項排序正確。故本題選D。
3.【答案】B 【解析】本題考查認知風格。根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，赫爾曼·威特金將認知風格分為場依存與場獨立。場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物作出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準。社會敏感性強，愛好社交活動。題干中看到自己的答案與其他人不一樣時，芊芊把自己的答案改成了0，是場依存型的表現(xiàn)。故本題選B。
4.【答案】C 【解析】本題考查教師的權利?！吨腥A人民共和國教師法》第七條規(guī)定，我國教師享有以下基本權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。其中，進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，也就是教育教學權是教師的最基本權利。故本題選C。
5.【答案】C 【解析】本題考查課程的組織方式。按照課程的組織方式，可以把課程分為分科課程和綜合課程。綜合課程是指打破傳統(tǒng)分科課程的知識領域，組合兩個或兩個以上的學科領域構成的課程。綜合課程有著顯著的優(yōu)點：（1）打破學科界限，有利于培養(yǎng)學生對事物的整體認識能力；（2）減少了課程的門類，有利于減輕學生的負擔；（3）從生活、社會的實際出發(fā)，具有較強的實踐性，利于培養(yǎng)學生分析解決問題的能力和動手能力。但是它有兩大缺點：（1）教科書的編寫較為困難，只專不博的教師很難勝任綜合課程的教學，教學具有一定的難度；（2）難以向學生提供系統(tǒng)完整的專業(yè)理論知識，不利于高級專業(yè)化人才的培養(yǎng)。故本題選C。

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