教師招聘面試初中生物《動物的運動》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-04 13:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

《動物的運動》是人教版八年級生物上冊第五單元第二章第一節(jié)的內(nèi)容。

本節(jié)課主要學習運動系統(tǒng)的組成以及運動的產(chǎn)生機理。在此之前，學生已經(jīng)掌握了主要動物類群的基本特征，對動物運動有了初步的認識，為本節(jié)課的學習打下了基礎(chǔ)，而動物運動的學習，可以為學生進一步學習動物的行為以及其他生理活動做好鋪墊。

以上是我對教材地位和作用的分析，結(jié)合新課標理念，我制定了以下教學目標：

1.掌握運動系統(tǒng)的組成，建立骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成動作的機制;理解運動對于動物生存的意義。

2.通過對運動系統(tǒng)組成的總結(jié)及對運動機制的建立，提高學生的總結(jié)歸納能力、思維能力和語言表達能力。

3.通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學生對生命科學的熱愛，引導學生對運動與健康的關(guān)注。

基于以上分析，本節(jié)課的教學重點為運動系統(tǒng)的組成。骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合完成動作的機制是本節(jié)課的教學難點。在教學過程中，我采取恰當?shù)慕虒W方法幫助學生掌握重點、突破難點。

二、說學情

掌握學生的基本情況對于把握和處理教材具有重要作用，接下來，我來說學情。

在此之前，學生已經(jīng)學習了主要動物類群的基本特征，對動物運動有了初步的認識，但對生物的運動只停留在宏觀的經(jīng)驗認知層面，并不理解動物運動產(chǎn)生的真正機制。由于這一內(nèi)容需要在全面理解運動系統(tǒng)各部分結(jié)構(gòu)與功能關(guān)聯(lián)性的基礎(chǔ)上建立運動機制，對于抽象思維尚在發(fā)展階段的八年級學生來說，理解難度較大。因此，在教學過程中，要擴大學生的感性認知，注重增強教學的直觀性。

三、說教法

為了幫助學生更好地把握重點，突破難點，在新課標理念的指導下，本節(jié)課教法主要采用引導啟發(fā)法和分組討論法，利用動圖引導學生感知運動的產(chǎn)生過程，再經(jīng)過分組討論建立運動產(chǎn)生的機制，鍛煉學生的抽象思維能力。

四、說學法

新課標強調(diào)，教學過程要以學生為主體。為了充分發(fā)揮學生的主觀能動性，調(diào)動學生的學習積極性，結(jié)合學習內(nèi)容，本節(jié)課我將引導學生通過分析歸納法、合作交流法等學法掌握本節(jié)課內(nèi)容。

五、說教學過程

接下來進行說課中最重要的環(huán)節(jié)——說教學過程。整個教學過程分為導入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)五個環(huán)節(jié)。

(一)導入

本節(jié)課我將采用創(chuàng)設(shè)情境的方式進行導入。引導學生觀看視頻《動物世界》，同時思考問題“這些動物都是如何產(chǎn)生各種行為的?”，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，在學生自由回答后，進一步提問：動物是如何實現(xiàn)運動的?進而引出本節(jié)課的課題——《動物的運動》。

(二)新授

我將以設(shè)疑的方式為主，引導學生進行本節(jié)課的學習。整個新授主要分為兩個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：運動系統(tǒng)的組成

首先，引導學生自主閱讀課本上的“觀察與思考”相關(guān)材料，結(jié)合教材內(nèi)容和生活經(jīng)驗，同桌兩人為一組，共同討論總結(jié)出運動系統(tǒng)的組成及各部分的功能。由學生自主回答，我將給予相應(yīng)的評價，隨后引導學生共同總結(jié)得出：運動系統(tǒng)主要由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成，同時對骨骼與運動的聯(lián)系、肌肉在骨上的連接方式及關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能等內(nèi)容進行適當講解。

環(huán)節(jié)二：骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合

多媒體播放人體曲肘和伸肘的動態(tài)圖，引導學生仔細觀察骨、關(guān)節(jié)和肌肉在此過程中的關(guān)聯(lián)性，接著以四人小組為單位，結(jié)合動圖信息和教材內(nèi)容開展討論：動物的運動是如何實現(xiàn)的?討論結(jié)束后，由小組代表展示結(jié)論，我予以發(fā)展性評價，引導學生共同總結(jié)：骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽引著骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體的相應(yīng)部位就會產(chǎn)生運動，同時就至少兩組骨骼肌相互配合活動進行適當講解。隨后，參照生活實例引導生理解：運動需要其他系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)配合才能順利實現(xiàn)。

(三)鞏固

為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，我會用多媒體出示下列兩道判斷題：

①哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨和肌肉組成。 ( )

②只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動。 ( )

以搶答的形式請學生回答，并進行相應(yīng)的評價和講解。

(四)小結(jié)

在這個環(huán)節(jié)中，我將引導學生根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，共同回答課前的問題“動物的運動是如何實現(xiàn)的?”，我將進行鼓勵性評價并加以完善，從而幫助學生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

(五)作業(yè)

課后，請學生們結(jié)合各種運動現(xiàn)象共同討論運動對動物生存的意義，幫助學生建立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念，下節(jié)課師生共同分享。

六、說板書設(shè)計

我的板書是這樣的：