教師招聘高中美術(shù)《各異的風(fēng)土人情—中國民間美術(shù)》說課稿

http://m.shoucloud.cn 2024-01-03 11:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

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圖片選自湘美版高中美術(shù)《美術(shù)鑒賞》第三單元第11課

各位評委老師，大家上午(下午)好!(鞠躬)我是來應(yīng)聘高中美術(shù)老師的xx號考生，今天我要說課的題目是《各異的風(fēng)土人情—中國民間美術(shù)》。(轉(zhuǎn)身板書寫課題)。下面我先說第一部分：說教材。

一、說教材

我將教材的地位和作用、教學(xué)目標、教學(xué)重難點這三個方面來談一談對教材的理解。

《各異的風(fēng)土人情—中國民間美術(shù)》是湘美版高中美術(shù)鑒賞第十一課。民間美術(shù)是中華民族幾千年來傳承與創(chuàng)造的珍貴財富，蘊含了中華民族最深層的文化內(nèi)涵。本課教材從民間美術(shù)植根于人民生活、民間美術(shù)的獨特藝術(shù)語言、民間美術(shù)影響著我們的生活等角度幫助學(xué)生認識民間美術(shù)所具有的審美價值和社會價值，同時引發(fā)學(xué)生思考民間美術(shù)在現(xiàn)代社會中的保護與應(yīng)用。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對民間美術(shù)有進一步的認識，增添了對民間美術(shù)的興趣。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，結(jié)合本學(xué)段學(xué)生的認知特點，我制定了如下教學(xué)目標：

1.通過資料的收集和學(xué)習(xí)，了解風(fēng)箏的起源和發(fā)展，結(jié)合生活經(jīng)驗，掌握民間美術(shù)的種類，感受民間美術(shù)的藝術(shù)語言以及民間美術(shù)對人們生活的影響。

2.通過圖片觀察、結(jié)合實際生活經(jīng)驗欣賞討論常見的民間美術(shù)種類，嘗試探討民間美術(shù)內(nèi)在的藝術(shù)語言。在藝術(shù)欣賞中，增強學(xué)生對民間美術(shù)作品的感知聯(lián)想能力和分析評述能力。

3.感受民間美術(shù)的魅力，體會人民群眾在美術(shù)作品中表達的美好愿景，感受中國文化的博大精深，理解“美在民間永不朽”的道理，樹立保護民間美術(shù)的意識。

依據(jù)以上對于教材內(nèi)容與作用的分析以及對于教材目標的分析，結(jié)合學(xué)生的實際特點，我認為本課的重點是民間美術(shù)的發(fā)展、種類以及內(nèi)在的藝術(shù)語言。難點是了解民間美術(shù)對人民群眾生活的意義，思考民間美術(shù)在現(xiàn)代社會中的保護與應(yīng)用。

二、說學(xué)情

教師在備課時不僅要科學(xué)地進行教學(xué)設(shè)計，更要充分地了解學(xué)生的情況，才能更好地進行教學(xué)。

由于義務(wù)教育學(xué)段的學(xué)習(xí)，高中生在美術(shù)學(xué)習(xí)上較扎實的理論和實踐基礎(chǔ)，對于美術(shù)專業(yè)知識有了一定的掌握。他們的思維較為成熟，對事物有了自己的認知。但由于處于升學(xué)階段的壓力，他們對于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和積極性會相對較差，這會導(dǎo)致學(xué)生對賞析內(nèi)容不能正確地了解。因此在學(xué)習(xí)過程中，注重從生活經(jīng)歷入手，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過回顧已知的方式，學(xué)生探索新知，并通過趣味游戲“開火車”的方式緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

三、說教學(xué)方法

“教學(xué)有法、教無定法，貴在得法”，選擇好的教學(xué)方法能使美術(shù)教學(xué)事半功倍。因此，本課我將采用以引導(dǎo)啟發(fā)法為主，情境法、觀察法、競賽法、討論法、提問法、講授法等為輔的教學(xué)方法。引導(dǎo)啟發(fā)法可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點和難點。觀察法是美術(shù)教學(xué)常用的方法，學(xué)生通過自主觀察可以總結(jié)出不同的特點，印象也較為深刻。

俗話說：“授人以魚，不如授之以漁。”學(xué)生作為教學(xué)活動中的主體，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生要在課堂教學(xué)活動中積極地與教師互動交流，充分地發(fā)揮個體的創(chuàng)造性思維，進行合作探究式學(xué)習(xí)。我將引導(dǎo)他們通過自身的體驗與合作交流的過程達到對知識的掌握，培養(yǎng)主動探索和自主學(xué)習(xí)能力。

四、說教學(xué)過程

下面我將從導(dǎo)入、新授、練習(xí)、展評、小結(jié)和拓展等幾個環(huán)節(jié)說我的教學(xué)過程。我設(shè)計的教學(xué)程序如下：

(一)導(dǎo)入新課

每節(jié)新授課的導(dǎo)入猶如一場精彩的演出。上課初始，教師介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日有很多，每一個節(jié)日都有獨特的習(xí)俗，如春節(jié)要貼春聯(lián)、端午節(jié)吃粽子、中秋節(jié)賞月等。教師提出問題：你最喜歡的節(jié)日是什么?有什么習(xí)俗讓你記憶深刻?學(xué)生回答之后教師切入傳統(tǒng)習(xí)俗中的美術(shù)表現(xiàn)，順勢導(dǎo)入課題《各異的風(fēng)土人情—中國民間美術(shù)》。

這樣的談話導(dǎo)入方式能夠?qū)⒄n堂和生活結(jié)合在一起，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速切入新課。

(二)講授新課

在新授環(huán)節(jié)我將課程分為三個部分，分別是認識風(fēng)箏、總結(jié)種類和賞析特點。

首先，以春節(jié)周末活動為背景，引出適合戶外的運動——風(fēng)箏，并通過提問：大家知道風(fēng)箏的起源和發(fā)展過程嗎?師生互動的過程中，講解風(fēng)箏的起源與發(fā)展的過程，向?qū)W生介紹四大風(fēng)箏產(chǎn)地以及北京、南通、天津和濰坊的代表風(fēng)箏樣式，從風(fēng)箏的常見圖案中初步感知民間美術(shù)中蘊含的吉祥寓意，同時引入民間美術(shù)的課題。完成了第一個教學(xué)目標的同時順利引入下一個教學(xué)目標：總結(jié)民間美術(shù)的種類。

提問學(xué)生：生活中常見的民間美術(shù)形式都有什么?配合圖片展示，學(xué)生結(jié)合生活實際經(jīng)驗，回答出不同的民間美術(shù)種類。根據(jù)學(xué)生的回答，采用小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生將民間美術(shù)通過目的和用途的不同進行分類，學(xué)生討論的過程中，教師進行巡回指導(dǎo)。

學(xué)生回答總結(jié)出民間美術(shù)的種類后，借助問題：每一種民間美術(shù)的代表形式都有什么?幫助學(xué)生再次厘清民間美術(shù)的種類，同時拓展一些民間美術(shù)種類的知識，如四大名繡、蠟染、扎染、中國結(jié)等。學(xué)生對民間美術(shù)的種類明確之后，教師通過總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生明確民間美術(shù)的獨特魅力。

最后，借助多媒體展示剪紙和皮影作品，請學(xué)生觀察并回答問題：民間美術(shù)有什么特點?通過師生互動，學(xué)生可以總結(jié)出圖案中諧音包含的吉祥寓意，從色彩的角度觀察得出民間美術(shù)色彩對比比較強烈。最后，總結(jié)出民間美術(shù)的寓意性和象征性。在此過程中也會加入剪紙種類的拓展。為了加深學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在這一環(huán)節(jié)設(shè)置“開火車”的游戲，教師在多媒體上出示不同的民間美術(shù)的圖片，請學(xué)生說出它的不同寓意。通過此游戲，學(xué)生進一步掌握民間美術(shù)的寓意性。

開火車的游戲不僅加強了學(xué)生的知識印象，同時也活躍了課堂氣氛，幫助學(xué)生平緩升學(xué)帶來的學(xué)習(xí)壓力。

(三)評述交流

在這一環(huán)節(jié)，組織班級開展“民俗宣傳會”，每一位同學(xué)準備一個喜歡的民間美術(shù)進行介紹。介紹的過程中不僅鍛煉了學(xué)生的文字能力，也鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。在學(xué)生分享結(jié)束后，教師請幾位同學(xué)進行點評，說一說自己印象深刻的民間美術(shù)有哪些?學(xué)生點評的過程中也可以補充不同民間美術(shù)的代表，幫助學(xué)生積累知識。最后教師進行總結(jié)性和鼓勵性的評價，肯定全班同學(xué)的學(xué)習(xí)精神，加深學(xué)生對民間美術(shù)魅力的感悟。

(四)小結(jié)作業(yè)

在課程即將結(jié)束時，以提問的方式，回顧這節(jié)課的重點知識。在總結(jié)知識的基礎(chǔ)上，進行情感的升華，向?qū)W生簡述民間美術(shù)在傳承過程中面臨的挑戰(zhàn)，鼓勵同學(xué)勇敢擔(dān)負起傳承民間美術(shù)的重任。課下請學(xué)生收集喜歡的民間美術(shù)作品，下次上課進行分享。

五、說板書設(shè)計

好的板書能夠加深學(xué)生對本課知識的記憶。條理清晰，良好的觀感也能夠給人美的感受，讓學(xué)生學(xué)得更輕松。因此我的板書設(shè)計如下：