教師招聘每日一練 2024（1月2日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-02 01:41 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.為了讓學(xué)生掌握“面積”的概念，王老師以桌面、地面、墻面、操場為例證，并比較其大小，最后得出面積的定義，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A.概念學(xué)習(xí)

B.原理學(xué)習(xí)

C.下位學(xué)習(xí)

D.上位學(xué)習(xí)

2.（）指對特定技能或行為模式的發(fā)展最敏感的時(shí)期或者做準(zhǔn)備的時(shí)期。這個(gè)時(shí)期過去后，形成這種技能極其困難。

A.關(guān)鍵期

B.發(fā)展期

C.轉(zhuǎn)折期

D.潛伏期

3.支架式教學(xué)的具體做法是教師引導(dǎo)著教學(xué)的進(jìn)行，使學(xué)生掌握、建構(gòu)和內(nèi)化所學(xué)的知識技能，從而使他們進(jìn)行更高水平的認(rèn)知活動。簡言之，就是通過教師的幫助（支架）把管理學(xué)習(xí)的任務(wù)逐漸由教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生自己，最后撤去支架。這種教學(xué)模式的提出者是（）。

A.建構(gòu)主義者

B.行為主義者

C.人本主義者

D.后現(xiàn)代主義者

4.新課程改革倡導(dǎo)建立學(xué)生（）的評價(jià)指標(biāo)體系。

A.全面發(fā)展

B.學(xué)業(yè)成績

C.學(xué)科競賽

D.社會活動

5.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。

A.科學(xué)技術(shù)

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D.生產(chǎn)力

答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本題考查知識學(xué)習(xí)的類型。根據(jù)新知識與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識學(xué)習(xí)分為下位學(xué)習(xí)、上位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。其中上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個(gè)比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時(shí)產(chǎn)生的。上位學(xué)習(xí)遵循從具體到一般的歸納概括過程。例如，為了讓學(xué)生掌握“面積”的概念，教師以桌面、操場為例證，并比較其大小，最后得出“面積就是平面圖形或物體表面的大小”的定義，這就屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選D。
2.【答案】A 【解析】本題考查關(guān)鍵期的概念。關(guān)鍵期是指一個(gè)時(shí)期，在這一時(shí)期，個(gè)體對某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對個(gè)體的影響變得很小或沒有。當(dāng)然，關(guān)鍵期也并非絕對的，錯(cuò)過關(guān)鍵期之后，經(jīng)過補(bǔ)償性學(xué)習(xí)仍有可能得到發(fā)展，只是難度很大。故本題選A。
3.【答案】A 【解析】本題考查建構(gòu)主義的教學(xué)模式。建構(gòu)主義以自己的教學(xué)理論為指導(dǎo)，力圖建立一套能與建構(gòu)主義教學(xué)理論以及建構(gòu)主義教學(xué)環(huán)境相適應(yīng)的全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法體系，目前已開發(fā)出的、比較成熟的教學(xué)方法主要有以下幾種。（1）支架式教學(xué)（2）拋錨式教學(xué)（3）隨機(jī)通達(dá)式教學(xué)（4）情境教學(xué)（5）合作學(xué)習(xí)等。故本題選A。
4.【答案】A 【解析】本題考查新課改的評價(jià)改革。新課程強(qiáng)調(diào)建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系，在綜合評價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃?。新課程倡導(dǎo)成長記錄袋、學(xué)習(xí)日記、情景測驗(yàn)等質(zhì)性的評價(jià)方法，強(qiáng)調(diào)建立多元主體共同參與的評價(jià)制度，重視評價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能。故本題選A。
5.【答案】D 【解析】本題考查社會因素與教育。教育受到社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度；生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)；生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革。故本題選D。

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