教師資格考試：小學(xué)語文《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-26 16:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：會(huì)讀會(huì)寫課文中涉及到的生字詞，如“圖、擺、葉”等。

過程與方法：通過反復(fù)朗讀課文及小組討論等形式，能夠理解文章大意并用自己的話復(fù)述全文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：明白要從不同的角度看待事物，不要妄下結(jié)論的道理。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過反復(fù)朗讀課文及小組討論等形式，能夠理解文章大意并用自己的話復(fù)述全文。

難點(diǎn)：明白要從不同的角度看待事物，不要妄下結(jié)論的道理。

三、教學(xué)方法

朗讀法、小組討論法、多媒體輔助教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體展示楊桃圖片，并向同學(xué)們展示楊桃實(shí)物。

引導(dǎo)語：同學(xué)們認(rèn)識(shí)楊桃嗎?它不像蘋果、橘子這樣常見，今天啊老師給大家準(zhǔn)備了楊桃的圖片，看屏幕上這個(gè)黃綠色的、形狀奇特的水果就是楊桃!相信很多同學(xué)希望能親眼看一看這個(gè)水果吧，老師還給大家?guī)砹藢?shí)物，同學(xué)們可以拿起手中的鉛筆，畫一畫你所看到的這個(gè)老師放在講桌上的楊桃是什么樣子的。(生畫，老師巡視)

我看到同學(xué)們畫的楊桃都不太一樣，那這是為什么呢?今天咱們這篇課文的小主人公也在上一堂畫楊桃的繪畫課，那他畫的楊桃又是什么樣子的呢?大家一定也很想知道，就讓我們一起走進(jìn)今天的課文《畫楊桃》。

(二)初讀課文，整體感知

學(xué)生自由朗讀課文，理解課文大意，弄清楚全文講了一件什么事情。(引導(dǎo)：從人物、地點(diǎn)、事件幾個(gè)方面進(jìn)行概括)

(明確：主人公“我”在一節(jié)繪畫課上，將楊桃畫成了五角星，同學(xué)們嘲笑了“我”畫的楊桃，而老師通過請(qǐng)同學(xué)們坐到我的座位上觀察楊桃使大家理解了我為什么會(huì)這么畫，并給大家講了要從多角度看待事物的道理。)

(三)深入研讀，重點(diǎn)感悟

1.大聲朗讀全文，并通過小組討論劃分段落回答以下幾個(gè)問題。

(1)“我”為什么要將楊桃畫成五角星?

明確：【第1段】因?yàn)槲宜奈恢盟^察到的楊桃就是五角星的形狀，而且我是認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)畫出了我所看到的楊桃。

(2)同學(xué)們對(duì)待我畫的楊桃是什么態(tài)度?

明確：【第2-11段】同學(xué)們哈哈大笑,覺得我畫的不是楊桃。(態(tài)度：嘲笑)

(3)老師是怎么做的呢?

明確：【第12-17段】老師讓大家來到我的座位上觀察楊桃并說出自己看到的到底是什么樣子的