教師資格考試：小學(xué)語(yǔ)文《畫楊桃》答辯

https://jiaoshi.huatu.com 2023-09-26 16:25 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.《畫楊桃》這篇課文在部編版教材中和人教版中有什么區(qū)別?你覺得這樣的改動(dòng)是出于什么原因?說說你感覺哪一種更好些?

【參考答案】

這篇課文在兩版教材中最大的區(qū)別是在人教版中本身第一段是講父親教導(dǎo)“我”要看見什么樣的就畫成什么樣的，部編版中對(duì)這一段進(jìn)行了刪除。

我認(rèn)為這樣的刪改是出于匹配小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)能力這樣的需求而做出的，因?yàn)檎n文本身篇幅較長(zhǎng)，任務(wù)對(duì)話較多，道理不算淺顯易懂，人教版中它是小學(xué)三年級(jí)的課文，而在部編版中是二年級(jí)的課文，因?yàn)樵谄闲枰龀鰟h減。

從學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況來看，部編版的刪改是很有必要的，這樣會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的難度有所降低。但是從文章本身的完整性上來看，我認(rèn)為第一段的刪除使后文“”我老老實(shí)實(shí)畫楊桃“”失去了依托，有些突兀，散文本身的結(jié)構(gòu)變得不太完整。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.說說省略號(hào)的主要用法及文中幾個(gè)省略號(hào)的作用。

【參考答案】

省略號(hào)主要可以用在引文的省略，列舉的省略，說話斷斷續(xù)續(xù)或者話未說完等。

文中省略號(hào)主要出現(xiàn)在老師讓同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃之后，讓他們回答問題的時(shí)候。

這里使用省略號(hào)是指同學(xué)們的回答斷斷續(xù)續(xù)，顯示了同學(xué)們內(nèi)心的猶豫，因?yàn)樗麄兛吹降拇蚱屏怂麄兊恼J(rèn)知，而剛剛還對(duì)“我”的畫作進(jìn)行了嘲諷，所以這幾個(gè)省略號(hào)的使用，將同學(xué)們心中的那種不安和驚訝表現(xiàn)得淋漓盡致。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.你對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的散文教學(xué)有什么自己的想法呢?

【參考答案】

首先，我們要承認(rèn)小學(xué)的散文教學(xué)是有一定難度的，這與兩個(gè)方面有關(guān)。其一是散文本身的“形散神不散”的特點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)沒有記敘性文章那么完整，文中又往往蘊(yùn)含著一些人生的哲理，所以小學(xué)生理解起來是有一定困難的;另一個(gè)方面就與小學(xué)生學(xué)習(xí)能力有關(guān)，他們對(duì)世界的認(rèn)知還比較粗淺，可能難以理解散文中比較深沉、嚴(yán)肅的人生道理，甚至產(chǎn)生排斥感，這也是課堂教學(xué)的難點(diǎn)。

對(duì)此，我覺得老師首先要放低自己的期望值，不能一下子對(duì)小學(xué)生的能力有太高要求。其次上課時(shí)，要盡量對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，運(yùn)用通俗易懂的話對(duì)課文進(jìn)行一定的解釋，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。同時(shí)也要充分發(fā)揮閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，強(qiáng)調(diào)多種閱讀方法的綜合使用，提升學(xué)生的領(lǐng)悟能力。

以上是我全部的答案，謝謝考官。