教師招聘每日一練2020年（11月30日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-11-30 08:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在教“鳥”概念時，用麻雀、燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥的本質(zhì)特征，這是適當?shù)剡\用了( )。

A.命題 B.案例 C.反例 D.正例

2.根據(jù)一定的目的任務(wù)，個人在頭腦中對已有的表象獨立地加工創(chuàng)造，形成新形象的過程是( )。

A.創(chuàng)造想象 B.有意想象 C.無意想象 D.再造想象

3.教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關(guān)禁閉。否則就侵犯了學生的( )。

A.名譽權(quán) B.人身自由權(quán) C.受教育權(quán) D.人格尊嚴權(quán)

4.以下情況，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰的是( )。

A.拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的

B.分設(shè)重點班和非重點班的

C.選用未經(jīng)審定的教科書的

D.出版未經(jīng)依法審定的教科書的

5.馬克思認為，造成人的片面發(fā)展的根本原因是( )。

A.個人天賦 B.社會分工 C.國家性質(zhì) D.教育水平

• 答案及解析：
• 1.D【解析】本題考查的是正例。正例又稱肯定例證，指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證。題目中“麻雀和燕子均包含了鳥的本質(zhì)特征”這是在運用正例。故本題選D。
• 2.A【解析】本題考查的是創(chuàng)造想象。創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨立創(chuàng)造新形象的過程。題目中“獨立地加工改造，形成新形象”屬于創(chuàng)造想象。故本題選A。
• 3.B【解析】本題考查的是學生的人身自由權(quán)。人身自由權(quán)指未成年學生有支配自己人身和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。題目中“對學生搜查、禁閉”侵犯了學生的人身自由權(quán)。故本題選B。
• 4.D【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定：“學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：(一)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的。(二)分設(shè)重點班和非重點班的。(三)違反本法規(guī)定開除學生的。(四)選用未經(jīng)審定的教科書的”。由此可以看出，A、B、C三個選項是給予行政處分，不符合題意。故本題選D。
• 5.B【解析】本題考查的是馬克思主義關(guān)于人的片面發(fā)展的原因。馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說中提出，人的片面發(fā)展的根本原因是社會分工。故本題選B。

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責任編輯：郭爽