教師招聘每日一練2020年（11月22日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-11-20 08:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.班主任朱老師談到自己班級時說，目前他們班的班集體特征鮮明且穩(wěn)定，班級中開始出現(xiàn)熱心為大家服務(wù)的同學(xué)，班干部開始發(fā)揮核心作用，很多學(xué)生表示在班集體中獲得了歸屬感。根據(jù)朱老師的描述，他們班集體處于( )。

A.松散群體階段 B.平行群體階段

C.合作群體階段 D.成熟群體階段

2.教育文獻一般可分為三個等級，下列屬于一次文獻的是( )。

A.論文 B.文摘

C.專題研究報告 D.專題評述

3.關(guān)于維果茨基的“文化—歷史”發(fā)展理論，下列說法錯誤的是( )。

A.理論區(qū)分了兩種心理機能

B.內(nèi)化是促使認知發(fā)展的主要機制

C.認知發(fā)展遵循“社會語言—內(nèi)部語言—自我語言”的路線

D.各種心理機能之間的關(guān)系不斷變化、重組，形成間接、以符號為中介的心理結(jié)構(gòu)

4.德育原則直接影響著德育大綱、德育內(nèi)容、德育方法等的制定，導(dǎo)向性原則是我國中小學(xué)主要的德育原則之一，堅持和貫徹這一原則的要求不包括( )。

A.堅持正確的政治方向 B.加強理論教育，提高學(xué)生思想道德認識

C.符合新時期的方針政策 D.堅持德育的理想性和現(xiàn)實性

5.學(xué)生凱琪具有敏銳的觀察力，極具想像力，思維非常靈話。以上關(guān)于凱琪的描述體現(xiàn)的是她的( )。

A.技能 B.能力

C.知識 D.思維

答案及解析：
1.C【解析】本題考查的是班集體發(fā)展的階段。一般而言，學(xué)生班集體的形成大致經(jīng)歷了以下三個發(fā)展階段：即松散的班級群體、合作的班級群體、班集體。進入合作的班級群體階段后，同學(xué)之間開始熟悉，并產(chǎn)生了一定的人際關(guān)系，同學(xué)們在彼此熟悉和了解的基礎(chǔ)上形成了一些小團體或交往的小圈子，班級中涌現(xiàn)了一批熱心為大家服務(wù)、主動承擔責任的積極分子。由班主任指定的班干部開始發(fā)揮核心作用。題干描述符合合作群體階段的特征。故本題選C。
2.A【解析】本題考查的是教育文獻的等級。教育文獻一共分成三個等級：一次文獻即原始文獻，指直接記錄研究工作者首創(chuàng)的理論、實驗結(jié)果、觀察到的新發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)造性成果的文獻，最常見的是發(fā)表在期刊的論文、學(xué)術(shù)會議宣讀的報告。二次文獻指的是目錄、索引、文摘、題錄等形式的檢索工具。三次文獻指的是專著、綜述、述評、進展報告、數(shù)據(jù)手冊、年鑒、指南、百科全書和教科書。題干中，論文屬于一次文獻。故本題選A。
3.C【解析】本題考查的是維果茨基的“文化—歷史”發(fā)展理論。前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基，強調(diào)社會文化在兒童認知發(fā)展中的作用，并創(chuàng)立了社會文化歷史學(xué)派，探討思維與語言、學(xué)習與發(fā)展的關(guān)系問題。是當今學(xué)習理論中社會建構(gòu)主義和情境學(xué)習理論的先驅(qū)。他認為：（1）強調(diào)社會文化在認知發(fā)展中的作用區(qū)分了兩種心理機能：作為動物進化結(jié)果的低級心理機能。作為歷史發(fā)展結(jié)果的高級心理機能，即以系統(tǒng)為中介的心理機能。（2）人的思維與智力是在活動中發(fā)展起來的，是借助于語言等符號系統(tǒng)不斷內(nèi)化的結(jié)果。內(nèi)化是促使認知發(fā)展的主要機制，所謂內(nèi)化是指個體將外在的事物或他人的心智運作轉(zhuǎn)變成自己內(nèi)在的表征。認知發(fā)展遵循“社會語言—自我語言—內(nèi)部語言”的路線。（3）學(xué)習應(yīng)促進兒童的發(fā)展，他提出了最近發(fā)展區(qū)的概念。最近發(fā)展區(qū)指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異。C選項，應(yīng)該是“社會語言—自我語言—內(nèi)部語言”的路線，所以錯誤。故本題選C。
4.B【解析】本題考查的是導(dǎo)向性原則實施要求。導(dǎo)向性原則是指進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。中小學(xué)生正處在品德迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期，一方面他們的可塑性大。另一方面，他們又年輕幼稚，缺乏社會經(jīng)驗與識別能力，易受外界社會的影響。貫徹這一原則的要求有：（1）堅定正確的政治方向。（2）德育目標必須符合新時期的方針政策和總?cè)蝿?wù)的要求。（3）要把德育的理想性和現(xiàn)實性結(jié)合起來。B選項，“加強理論教育，提高學(xué)生思想道德認識”屬于知行統(tǒng)一原則的要求。故本題選B。
5.B【解析】本題考查的是對能力的理解。根據(jù)能力的功能不同，可分為認知能力（認識能力）、操作能力（實踐活動能力）和社交能力（社會交往能力）。認知能力是指人腦儲存、加工和提取信息的能力，即我們一般所講的智力，如觀察力、記憶力、想像力等。題干中的，“觀察力、想像力、思維”均屬于認知能力，認知能力又是能力的一種。故本題選B。

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