2020下半年中小學(xué)教師資格證面試數(shù)學(xué)學(xué)科試題分析

https://jiaoshi.huatu.com 2020-11-02 18:17 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、試講策略

1.試講分類

數(shù)學(xué)試講可以分為四個模塊(數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐)，三種類型(概念性質(zhì)類、運(yùn)算類、應(yīng)用類)。

小學(xué)數(shù)學(xué)試講偏簡單，在模塊上，數(shù)與代數(shù)和圖形與幾何幾乎占到一大部分，而統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐涉及較少。在類型上，多考查簡單的概念和性質(zhì)的認(rèn)知，加減乘除的運(yùn)算，問題應(yīng)用等，常見試題例如：三角形的特征、三位數(shù)乘以兩位數(shù)，植樹問題等。

初中數(shù)學(xué)試講中規(guī)中矩，在模塊上，數(shù)與代數(shù)模塊是?？寄K，其次圖形與幾何，再次統(tǒng)計(jì)與概率，最后是隸屬于綜合與實(shí)踐模塊的例題講解，在類型上，多考查運(yùn)算類、概念性質(zhì)類，應(yīng)用類次之，常見試題例如乘方的運(yùn)算，合并同類項(xiàng)，一次函數(shù)，三角形相似等。

高中數(shù)學(xué)試講相對小學(xué)、初中來說難度上升，各種模塊考查頻率平分秋色，概念性質(zhì)較為抽象，運(yùn)算較為繁瑣，應(yīng)用則需要扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，綜合性較強(qiáng)，常見試題例如：集合、函數(shù)的奇偶性、對數(shù)運(yùn)算法則、橢圓方程等。

總之，從面試試題來看，小學(xué)和初中數(shù)學(xué)主要考試內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何兩大模塊，而統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐出題很少。對于高中數(shù)學(xué)而言，必修和選修都有出題，必修出題頻率比重相對較大。

2.試講策略

大家再試講時，需要掌握以下“六出現(xiàn)”，可確保試講評優(yōu)等。

(1)出現(xiàn)問題：問題的出現(xiàn)可以凸顯新課標(biāo)提到的“啟發(fā)性”;

(2)出現(xiàn)任務(wù)：任務(wù)布置可以是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的任務(wù)，確保學(xué)生參入課堂成為課堂的主人;

(3)出現(xiàn)禮儀：教學(xué)是師生雙邊的活動，需要在平等的情況下進(jìn)行，故在試講時，可以出現(xiàn)“請你來回答一下”“請坐”等表現(xiàn)對學(xué)生尊重的語言;

(4)出現(xiàn)評價：教學(xué)評價是試講中必不可少需演繹的環(huán)節(jié)，課標(biāo)強(qiáng)調(diào)激勵性評價，評價需多元化，故在準(zhǔn)備試講時，需要多積累一些實(shí)用的評價語。

(5)出現(xiàn)過程與結(jié)果：教學(xué)中的知識探究過程與結(jié)果都是課堂中的師生活動的結(jié)晶，在試講演示中不容忽視。

(6)出現(xiàn)板書：一個好的板書不等于一堂精彩的課，但成功的教學(xué)決不可沒有出色的板書。板書設(shè)計(jì)是教師自身素質(zhì)的客觀反映。

學(xué)段	試講時間	知識方面	師生交流	教學(xué)準(zhǔn)備	板書設(shè)計(jì)
小學(xué)	10分鐘	聯(lián)系生活實(shí)際講解知識點(diǎn)；給出具體專業(yè)知識考查	要有師生互動環(huán)節(jié)，適當(dāng)提問	可演示輔助教學(xué)工具	有適當(dāng)板書設(shè)計(jì)
初中		條例清晰，重點(diǎn)突出；給出具體專業(yè)知識考查	要有師生互動環(huán)節(jié)，適當(dāng)提問	可演示輔助教學(xué)工具
高中		可演示輔助教學(xué)工具	適當(dāng)提問

四、備考指導(dǎo)

1.考前：提前準(zhǔn)備，全方位梳理

試講在考前復(fù)習(xí)時可以分為三個階段，小伙伴們通過這三個階段的練習(xí)，通過面試指日可待。

階段一：梳理自己備考學(xué)段的大綱，知道該學(xué)段整體的知識結(jié)構(gòu)，可以借助《義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(適用于小學(xué)、初中學(xué)段)《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(適用于高中)來了解。

階段二：結(jié)合歷年試講題目，明確一冊教材，梳理一冊教材中的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，對于這本教材的風(fēng)格、所講內(nèi)容在全書的地位有一個比較準(zhǔn)確的把握，同時也可以對不同版本的教材進(jìn)行對比練習(xí)，找到異同點(diǎn)，這樣有利于準(zhǔn)確拿捏試講。

階段三：梳理一課教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)出試講方案，結(jié)合試講策略開始練習(xí)試講，練好一課，再找一課類型不同的教材內(nèi)容，繼續(xù)設(shè)計(jì)試講方案，演示試講，在反復(fù)練習(xí)中確立自己試講模式，便于在考試中流暢、富有感染力地進(jìn)行試講。

2.備考：把握時間，合理分配

考試中的備考時間只有短短的20分鐘，在這20分鐘的時間里，我們需要三個內(nèi)容(結(jié)構(gòu)化、試講、答辯)，怎么分配時間呢?建議把90%的時間給予試講，寫一個簡案比較合適，劃分好環(huán)節(jié)，導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)的內(nèi)容和時間，這樣便于在考核試講時思路清晰、內(nèi)容流暢、有條不紊地進(jìn)行試講;剩下的10%的時間留給結(jié)構(gòu)化，畢竟考核的第一項(xiàng)是結(jié)構(gòu)化，因此，可以在短短的幾分鐘時間里，冥想練習(xí)一下不同類型題目的答題思路，便于在考試中爭取到一個好的開始，好的開始是成功的一半，結(jié)構(gòu)化的完美回答必然會建立起試講成功的信心，有益于試講的更好呈現(xiàn)。

3.考中：禮貌自信，展現(xiàn)自我

考試時的試講是一種無生試講狀態(tài)，只有臺下的評委老師，故，各位小伙伴在講課時聲音要洪亮，音調(diào)適當(dāng)壓低一些，這樣顯得比較有自信，更符合教師的氣場;講課時手勢不要太多，注意克服一些小動作和口頭語;在試講中邊講邊板書，可以顯得試講更加自然，更接近于真實(shí)試講。

4.考后：完美謝幕，給足禮儀

答辯完畢，并不代表考試結(jié)束，為了讓你的身影如精彩電影畫面般長存與考官腦海，建議鞠躬謝幕感謝，并擦完黑板離去，讓考官感受到你教師的風(fēng)采!

最后華圖教師全體教師祝各位小伙伴在面試中取得好成績。

完結(jié)

比心!