教師資格國(guó)考中小學(xué)教綜筆試模擬題102

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-29 16:29 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.【答案】B

【解析】本題考查的是地方課程和校本課程的理解。地方課程夠彌補(bǔ)單一國(guó)家課程的不足，能夠滿(mǎn)足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的相同需求和特點(diǎn)，能夠發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性，地方課程可以結(jié)合本地的優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，充分利用本地的課程資源，直接反映地方社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需求，自主開(kāi)發(fā)并實(shí)施管理的課程。校本課程的設(shè)置，其目的就是要彌補(bǔ)單一國(guó)家課程的不足，發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性，滿(mǎn)足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的不同需求與不同特點(diǎn)，使整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系既能促進(jìn)國(guó)民共同基本素質(zhì)的提高，又能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康和多樣化發(fā)展。因此，B選項(xiàng)錯(cuò)誤，校本課程是可以滿(mǎn)足不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的不同需求與不同特點(diǎn)。故本題選B。

2.【答案】D

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教學(xué)理論。赫爾巴特結(jié)合學(xué)生的心理活動(dòng)，提出了“明了(通過(guò)分解新教材、比較已掌握的知識(shí)，清晰明確地感受新教材)、聯(lián)想(建立新舊觀念的聯(lián)系)、系統(tǒng)(在教師指導(dǎo)下，在新舊觀念聯(lián)系的基礎(chǔ)上，尋求結(jié)論和規(guī)律)、方法(通過(guò)實(shí)際練習(xí)，運(yùn)用系統(tǒng)知識(shí)，使之變得更熟練、牢固)”的“四階段論”，也是著名的“四段教學(xué)法”。故本題選D。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是歸因方式。將學(xué)習(xí)成功歸因于機(jī)遇，或?qū)W(xué)習(xí)失敗歸因于能力不足，都會(huì)降低自我效能判斷;而將學(xué)習(xí)的成功歸因于自己的能力和努力，將失敗歸因于努力不夠，則會(huì)提高自我效能判斷。故本題選B。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是前運(yùn)算階段的特點(diǎn)。前運(yùn)算階段(2-7)歲的主要特點(diǎn)：(1)早期的符號(hào)功能;(2)守恒概念沒(méi)有形成，思維缺乏觀念的傳遞性;(3)思維的片面性。(4)泛靈論;(5)思維活動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)系單一，不能進(jìn)行可逆運(yùn)算;(6)自我中心性;(7)集體獨(dú)白。題干中的表述是自我中心的體現(xiàn)，還不能設(shè)想他人所處的情境，常以自己的經(jīng)驗(yàn)為中心，從自己的角度出發(fā)來(lái)觀察和理解世界，認(rèn)為別人看到的世界和他所看到的一樣。故本題選B。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是教育現(xiàn)象。教育現(xiàn)象是教育活動(dòng)的外在的、表面的特征，包括教育社會(huì)現(xiàn)象和教育認(rèn)識(shí)現(xiàn)象。結(jié)合教育現(xiàn)象概念分析，閱讀報(bào)紙、雜志、參觀博物館、家長(zhǎng)批評(píng)孩子屬于教育現(xiàn)象，所以ABD選項(xiàng)屬于教育現(xiàn)象。嬰兒走路屬于個(gè)體身心發(fā)展的呈現(xiàn)，不屬于教育現(xiàn)象。故本題選C。

6.【答案】D

【解析】本題考查的是動(dòng)作技能特點(diǎn)。動(dòng)作技能特點(diǎn)包括：(1)對(duì)象具有客觀性。(2)執(zhí)行具有外顯性。(3)結(jié)構(gòu)具有展開(kāi)性。結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析，ABC屬于動(dòng)作技能的特點(diǎn)，D不符合題干。故本題選D。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是鞏固性教學(xué)原則。鞏固性原則是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和技能，長(zhǎng)久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)技能的運(yùn)用。題干中王老師在教完一個(gè)章節(jié)后，用兩節(jié)課總結(jié)本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了鞏固性教學(xué)原則。故本題選B。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是杜威的教育觀點(diǎn)。杜威認(rèn)為，“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”“學(xué)校即社會(huì)”。杜威提出了活動(dòng)課程的理念，提出活動(dòng)課程的教學(xué)組織形式應(yīng)是活動(dòng)教學(xué)，主張以活動(dòng)性、經(jīng)驗(yàn)性的主動(dòng)作業(yè)來(lái)取代傳統(tǒng)的書(shū)本式教材;他提出了“從做中學(xué)”的教學(xué)原則，提出了新三中心：兒童中心、活動(dòng)中心、經(jīng)驗(yàn)中心。教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面是維果斯基的觀點(diǎn)，利用教學(xué)促進(jìn)發(fā)展。故本題選D。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是奴隸社會(huì)的教育。西周教育的內(nèi)容主要是以禮樂(lè)為中心的“六藝”。A選項(xiàng)正確。早在4000多年前的夏代，就有了學(xué)校教育的形態(tài)。B選項(xiàng)錯(cuò)誤。斯巴達(dá)教育具有濃厚的軍事色彩。其教育目的是為了把奴隸主貴族子弟培養(yǎng)、訓(xùn)練成為體格強(qiáng)壯，受過(guò)嚴(yán)酷軍事體育鍛煉的武士。C選項(xiàng)正確。古代羅馬共和時(shí)期以農(nóng)民軍人為主要特征，主要教育形式是家庭教育。D選項(xiàng)正確。故本題選B。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是循序漸進(jìn)原則。循序漸進(jìn)原則是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。故本題選B。