教師招聘每日一練2020年（10月25日）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-23 08:01 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.課程目標(biāo)是指特定階段的學(xué)校課程所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，是指導(dǎo)整個(gè)課程編制過程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，它應(yīng)具有的規(guī)定性是( )。

A.時(shí)效性、一般性、預(yù)測性、操作性

B.靈活性、一般性、預(yù)測性、操作性

C.時(shí)效性、具體性、預(yù)測性、靈活性

D.時(shí)效性、具體性、預(yù)測性、操作性

2.某小學(xué)老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命紀(jì)念館，采用的德育方法主要是( )。

A.鍛煉法 B.說服法 C.陶冶法 D.榜樣法

3.在操作技能形成的哪個(gè)階段，動(dòng)覺控制起主導(dǎo)作用?( )

A.操作模仿 B.操作整合 C.操作熟練 D.操作榜樣

4.基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀是( )。

A.主體性的教師觀 B.以人為本的教師觀 C.專業(yè)化的教師觀 D.促進(jìn)發(fā)展的教師觀

5.個(gè)體能夠自覺抵抗外界誘惑的能力主要體現(xiàn)了個(gè)體的( )。

A.道德意志 B.道德情感 C.道德認(rèn)識(shí) D.道德行為

答案及解析：
1.D【解析】本題考查的是課程目標(biāo)的特點(diǎn)。課程目標(biāo)的特點(diǎn)：時(shí)效性、具體性、預(yù)測性、操作性。(1)時(shí)限性：即課程目標(biāo)要同特定的教育階段相聯(lián)系，不是對(duì)所有教育階段預(yù)期結(jié)果的籠統(tǒng)規(guī)定。(2)具體性：即課程目標(biāo)要詳細(xì)描述學(xué)生身心發(fā)展的預(yù)期結(jié)果，明確學(xué)生所要達(dá)到的發(fā)展水平。(3)預(yù)測性：即課程目標(biāo)所描述的結(jié)果是預(yù)期性的，不是實(shí)際的結(jié)果，是學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)的理想性規(guī)劃。(4)操作性：即課程目標(biāo)是明確的，可以付諸實(shí)踐的，不是一般性的規(guī)劃，與教育目的不同。故本題選D。
2.B【解析】本題考查的是說服法。說服法是通過擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說服包括講解、談話、報(bào)告、討論、參觀等。題目中，老師帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命紀(jì)念館屬于說服法。故本題選B。
3.C【解析】本題考查的是操作熟練階段的特點(diǎn)。操作熟練指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。在此階段，不需要視覺的專門控制和有意識(shí)的活動(dòng)，視覺注意范圍擴(kuò)大，能準(zhǔn)確地覺察到外界環(huán)境的變化并調(diào)整動(dòng)作方式，動(dòng)覺控制起主導(dǎo)作用。故本題選C。
4.D【解析】本題考查的是基礎(chǔ)教育課程改革倡導(dǎo)的教師觀。在基礎(chǔ)教育課程改革背景下，教師從知識(shí)的傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，是新課程下教師角色的根本變化，是教師角色轉(zhuǎn)變過程中的一個(gè)飛躍與突破。教師作為學(xué)生的促進(jìn)者，根本任務(wù)就是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。故本題選D。
5.A【解析】本題考查的是道德意志。道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程。題干中，能夠自覺抵抗外界誘惑體現(xiàn)了個(gè)體堅(jiān)強(qiáng)的道德意志。故本題選A。

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