教師資格證中小幼綜合素質(zhì)作文素材——標(biāo)題類4

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-20 13:29 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在我們的綜素考試中，擬標(biāo)題往往是題目要求的，而我們自己常常因為擬標(biāo)題花費很長時間，也不見得能擬個好標(biāo)題。這里筆者給大家一些標(biāo)題的參考，以開拓大家的思路。

古詩文標(biāo)題

【1】后人收得休歡喜，還有收人在后頭

釋義：這句選自詩歌《書扇示門人》，作者是范仲淹，原詩為：一派青山景色幽，前人田地后人收。后人收得休歡喜，還有收人在后頭。這首詩明白如話，但哲理深刻。一派青山風(fēng)景恬靜幽美，這是前人的田地為后來的人占有，但是占有田地的人不要得意不已，還有想占有這田地的人在后面呢。山河依舊，人事更替，得失不是永遠不變的。今天的得會轉(zhuǎn)化為明天的失，事物總是按著這樣的辯證規(guī)律發(fā)展著的。

相似的有：

留將根蒂在，歲歲有東風(fēng)。選自翁格的《暮春》：莫怨春歸早，花余幾點紅。留將根蒂在，歲歲有東風(fēng)。

適合主題：適用于可持續(xù)發(fā)展、人生哲理、生活道理等。

【2】物各適其天，夫豈論大小。

釋義：原詩為元朝方景山寫的《雜詠》：“昆鵬奮云霄，尺鷃棲野草。物各適其天，夫豈論大小。”

“物各適其天，夫豈論大小”。適其天，即適應(yīng)其本能，也就是遵循客觀規(guī)律。鹍鵬和尺鷃相比，大小之別不言而喻，而小的尺鷃“騰躍而上，數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間”和鹍鵬展翅數(shù)萬里無法相比，可是它也是“飛之至也”。它盡了主觀上最大的努力。這首詩可以啟示我們，一切事物都遵循著客觀規(guī)律，實事求是，各盡所能，人在各自的崗位上，根據(jù)自身的條件，充分發(fā)揮最大的主觀能動作用，就能作出較大的貢獻，發(fā)揮最大的人生價值。

適合主題：適用于生活主題，成長主題等等。如：每個人都有每個人的生活，盡自己的最大的努力就好。

【3】生材貴適用，慎勿多苛求

釋義：清代顧嗣協(xié)《雜興》中說：“駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。舍長以就短，智者難為謀。生材貴適用，慎勿多苛求。(這首詩歌每句都適合做標(biāo)題)”“生材貴適用”和“物各適其天”，一從施用上講，一從本性上言，其理相通。

適合主題：生活主題、人生哲理、成長主題。表達適合自己最好等意思。

【4】始知鎖向金籠聽，不及山林自在啼

釋義：原詩為宋代歐陽修寫籠中鳥的《畫眉鳥》：“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及山林自在啼。”哪怕是“金籠”總不如“山林”，關(guān)鍵在于自由的可貴。

適合主題：適用于表達追求自由、崇尚自由、熱愛自由等。

【5】雖是見春遲，還免逢秋早

釋義：原詩為明朝高啟《嘆墻下草》：“青青墻下草，經(jīng)霜未枯槁。雖是見春遲，還免逢秋早。”墻下草經(jīng)霜后還是“青青”的，“經(jīng)霜”說明秋已深。詩人緣此慨嘆“雖是見春遲，還免逢秋早”。如果沒有“墻”的條件，而是一般的原上草，那它們的“見春”和“逢秋”都是同時的。因了“墻”，所受光照少、地溫低，則它感受春的氣息便遲，陸游的《梅花》詩中也曾說：“幽谷那堪更北枝，年年自分著花遲”。也是這個道理。“見春遲”是不幸，秋來晚則是大幸。這首詩說明了事物都具有兩重性，在一定的條件下，矛盾著的雙方都能向其對立方面轉(zhuǎn)化。墻下草雖不得先占春光，可免卻早枯槁的命運。有了這認(rèn)識，就能正確對待生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種不利條件，盡量使之轉(zhuǎn)化為積極的因素。

適合主題：人生主題、生活主題、成長主題。表達諸如：禍福相依，轉(zhuǎn)換;不利和有利，不幸和幸運之間轉(zhuǎn)化等思想。