教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題89

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-15 14:24 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】C

【解析】本題考查的是教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。教育心理學(xué)的研究內(nèi)容是圍繞學(xué)習(xí)與教學(xué)相互作用的過程而展開的，包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理四大部分內(nèi)容。學(xué)與教的相互作用過程是一個系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體和教學(xué)環(huán)境五要素，由學(xué)習(xí)過程(教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容)、教學(xué)過程和評價反思過程這三種活動過程交織在一起組成，其中學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)的核心內(nèi)容。故本題選C。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。內(nèi)在學(xué)習(xí)動機是指誘因來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素，即學(xué)生因?qū)顒颖旧戆l(fā)生興趣而產(chǎn)生的動機。劉錕對“颶風(fēng)”的好奇心，激發(fā)了他的興趣，是對學(xué)習(xí)活動本身產(chǎn)生興趣，屬于內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。故本題選C。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是接受學(xué)習(xí)。接受學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者通過教師傳授或書本呈現(xiàn)來掌握現(xiàn)成知識的一種學(xué)習(xí)方式。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容未直接呈現(xiàn)，學(xué)習(xí)者必須經(jīng)歷一個發(fā)現(xiàn)過程，自己得出結(jié)論或找到解決問題的答案。題目中“側(cè)重于知識或結(jié)果”適合教師為主的接受學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是一種讓學(xué)生在小組中互相幫助進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。D選項，掌握學(xué)習(xí)是由美國心理學(xué)家布盧姆提出來的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個別差異的教學(xué)方法。故本題選B。

4.【答案】C

【解析】本題考查的是人的身心發(fā)展動力理論。外鑠論指的是人的發(fā)展主要依靠外在的力量，如環(huán)境的壓力、刺激和要求，他人的影響和學(xué)校教育。華生的觀點強調(diào)的是教育的作用，屬于外鑠論。故本題選C。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是課外活動的開放性特點。開放性是指課外活動不受教學(xué)計劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生的身心發(fā)展的活動，都可以創(chuàng)造條件組織開展。A選項符合題意。故本題選A。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是學(xué)生的獨特性。學(xué)生的獨特性是指，學(xué)生由于不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨特的心理特點。“人心不同，各如其面”是指人的思想各不相同，就像人的面孔各不相同一樣，反映的是學(xué)生的獨特性。故本題選A。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是具體運算階段的特點。具體運算階段的特點：“守恒”概念的形成;思維可以逆轉(zhuǎn);去自我中心;思維開始逐漸去集中化;出現(xiàn)了具體邏輯思維，如可根據(jù)具體事物判斷其大小。題干中，小明去過幾次朋友家就能畫出具體線路圖，是出現(xiàn)了具體邏輯思維。故本題選C。

8.【答案】C

【解析】本題考查的是皮亞杰道德發(fā)展階段論。皮亞杰利用對偶故事法，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷從他律到自律的發(fā)展過程。A選項是科爾伯格使用的方法。故本題選C。

9.【答案】D

【解析】本題考查的是課堂氣氛的概念。課堂氣氛指的是在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。課堂氣氛可以分成積極的、消極的和對抗的三種類型。故本題選D。

10.【答案】A

【解析】本題考查的是教師形象。教師職業(yè)形象主要包括道德形象(最基本)、文化形象(核心)、人格形象(學(xué)生親近教師首先考慮的因素)。故本題選A。