教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題87

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-15 14:21 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】B

【解析】本題考查的是教育功能。教育功能作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能。所以A選項正確。隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。教育的個體功能也稱為教育的本體功能;教育的社會功能是教育的本體功能在社會結(jié)構(gòu)中的衍生，是教育的派生功能，所以C選項正確。隱性功能可以是正向功能，也可以是負(fù)向功能。所以D選項正確。顯性功能與隱性功能的區(qū)分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發(fā)、利用，就可以轉(zhuǎn)變成顯性教育功能。故本題選B。

2.【答案】C

【解析】本題考查的是小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位。小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位為普及性、基礎(chǔ)性、強制性。故本題選C。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機是指激發(fā)個體進行學(xué)習(xí)活動，維持已引起的學(xué)習(xí)活動，并使行為朝向一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種內(nèi)在過程或內(nèi)部心理狀態(tài)。在學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍的成分是學(xué)習(xí)興趣，是推動學(xué)習(xí)的重要動力。故本題選A。

4.【答案】B

【解析】本題考查的是非言語暗示。非言語暗示是指由于一般問題行為大都是一些暫時性的干擾，教師在處理這些行為時，通常只需要運用簡單的非言語線索進行暗示，就可以得到既制止問題行為，又不影響課堂教學(xué)進程的雙重效果。題干中有兩個學(xué)生正在交頭接耳屬于暫時性的干擾，可以采用此方法。故本題選B。

5.【答案】C

【解析】本題考查的是適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。達(dá)到恰能成誦之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時間，稱為過度學(xué)習(xí)，一般來說，學(xué)習(xí)程度以150%為佳。小王花了十分鐘背下來，又讀了五分鐘，她的學(xué)習(xí)程度是150%，體現(xiàn)了適當(dāng)過度學(xué)習(xí)。故本題選C。

6.【答案】C

【解析】本題考查的是維果茨基的最近發(fā)展區(qū)。處于掌握邊緣的能力可以理解為一種潛力，意味著是學(xué)生“跳一跳，夠得著”的距離，也就是最近發(fā)展區(qū)。A、D屬于現(xiàn)有水平的能力，B是干擾項。故本題選C。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是個別差異性。個別差異性是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。“聰明早慧”或“大器晚成”是指有的學(xué)生小時候就才華橫溢，而有些學(xué)生到了畢業(yè)后或者年齡很大的時候才做出一番事業(yè)，表現(xiàn)了學(xué)生的個別差異性。故本題選B。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是新課改的內(nèi)容。2001年教育部頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確提出要“實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理政策”。其中國家課程是一級課程，地方課程是二級課程，學(xué)校課程是三級課程。故本題選A。

9.【答案】D

【解析】本題考查的是社會政治經(jīng)濟制度對教育的影響。社會政治經(jīng)濟制度直接決定了教育的性質(zhì);決定著教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán);影響教育目的的制度、內(nèi)容等。故本題選D。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是教育的本體功能。按教育功能作用的對象，可分為個體功能和社會功能。教育的個體功能也稱為教育的本體功能，指教育對個體發(fā)展的影響和作用。它由教育活動的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征所決定，發(fā)生于教育活動內(nèi)部。故本題選D。