中小學(xué)學(xué)生心理發(fā)展的一般特征與階段特征

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-15 13:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一般特征	連續(xù)性與階段性、定向性與順序性、不平衡性、差異性
各階段特征
階段	主要特點(diǎn)
童年期（6、7歲—11、12歲）	對(duì)應(yīng)學(xué)段	小學(xué)階段
	主導(dǎo)活動(dòng)	學(xué)習(xí)開始成為兒童的主導(dǎo)活動(dòng)
	語(yǔ)言發(fā)展	口頭言語(yǔ)逐步過渡到書面言語(yǔ)
	思維發(fā)展	思維開始從具體形象思維為主過渡到以抽象邏輯思維為主；抽象邏輯思維仍需以具體形象為支柱（四年級(jí)）
	自我意識(shí)	自我意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)自我有一定評(píng)價(jià)
	道德觀念	從直觀具體的、比較膚淺的認(rèn)識(shí)逐步過渡到比較抽象的、本質(zhì)的認(rèn)識(shí)；開始從動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一來評(píng)價(jià)道德行為
少年期/心理斷乳期/危險(xiǎn)期（11、12歲—14、15歲）	對(duì)應(yīng)學(xué)段	初中階段
	兩“半”	具有半成熟、半幼稚的特點(diǎn)
	生理發(fā)育	生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期
	思維發(fā)展	抽象思維已占主導(dǎo)地位；并出現(xiàn)反省思維；思維的獨(dú)立性和批判性也有所發(fā)展，但仍帶有不少片面性和主觀性
	意志水平	心理活動(dòng)隨意性增強(qiáng)
	情感發(fā)展	社會(huì)高級(jí)情感迅速發(fā)展
	道德行為	道德行為更加自覺，能通過具體的事實(shí)概括出一般倫理原則；常出現(xiàn)前后矛盾的行為
青年初期（14、15歲—17、18歲）	對(duì)應(yīng)學(xué)段	高中階段
	生理心理	生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近
	智力水平	智力水平接近成熟
	思維發(fā)展	抽象邏輯思維從“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化；開始出現(xiàn)辯證思維
	意志行動(dòng)	意志水平上也會(huì)出現(xiàn)和生活相脫節(jié)的幻想
	情感發(fā)展	與人生觀相聯(lián)系的情感占主導(dǎo)地位，道德感、理智感、美感都有了深刻的發(fā)展
	自我意識(shí)	形成了理智的自我意識(shí)，但自我肯定和自我否定常發(fā)生沖突

【試題示例】

1.【單選】心理學(xué)中“心理斷乳期”是指（）。

A.幼兒時(shí)期 B.童年時(shí)期C.少年時(shí)期 D.成年早期

1.【答案】C

【解析】本題考查的是不同心理發(fā)展階段的特點(diǎn)。在人的一生中，個(gè)體心理的發(fā)展既是一個(gè)連續(xù)的過程，也可以分為不同的階段。心理學(xué)家將個(gè)體的心理發(fā)展劃分為八個(gè)階段：乳兒期（0—1歲）、嬰兒期（1—3歲）、幼兒期（3—6、7歲）、童年期（6、7—11、12歲）、少年期（11、12—14、15歲）、青年期（14、15—25歲）、成年期（25—65歲）、老年期（65歲以后）。心理學(xué)家把少年擺脫父母監(jiān)督，成為獨(dú)立人的過程稱為“心理斷乳期”。故本題選C。

2.【判斷】少年期是個(gè)體從童年期向青年期過渡的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期。（）

2.【答案】×

【解析】少年期是個(gè)體從童年期向青年期過渡的時(shí)期。童年期又稱學(xué)齡初期，指?jìng)€(gè)體從6、7歲到11、12歲的時(shí)期，這是人生發(fā)展的基礎(chǔ)時(shí)期，也是生長(zhǎng)發(fā)育最旺盛、變化最快、可塑性最強(qiáng)、接受教育最佳的時(shí)期。故本題錯(cuò)誤。