教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題79

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-14 14:26 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.【答案】D

【解析】本題考查的是想象的分類。根據(jù)有無預(yù)定目的，想象可分為無意想象和有意想象。有意想象是有預(yù)定目的的、自覺產(chǎn)生的想象。無意想象是一種沒有預(yù)定目的、不自覺的想象。根據(jù)想象的新穎程度、創(chuàng)造水平的不同，有意想象又可分為再造想象和創(chuàng)造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。創(chuàng)造想象是指根據(jù)創(chuàng)造目的，不依據(jù)現(xiàn)成的描述，在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過程。題干中“魯迅先生創(chuàng)作孔乙己的形象”是獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過程，屬于創(chuàng)造想象。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是負(fù)強(qiáng)化。負(fù)強(qiáng)化是取消厭惡性刺激以提高反應(yīng)概率的過程。題目中要提高“做完作業(yè)的行為”的發(fā)生概率，需要運(yùn)用強(qiáng)化，而不是懲罰，排除C選項(xiàng)、D選項(xiàng);題目中家長采用了不再批評的做法，是取消了厭惡刺激，體現(xiàn)了負(fù)強(qiáng)化。故本題選B。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是性格的結(jié)構(gòu)特征。性格的結(jié)構(gòu)有：性格的態(tài)度特征、性格的情緒特征、性格的意志特征、性格的理智特征。其中性格的意志特征是指個(gè)體自覺地確定目標(biāo)，調(diào)節(jié)支配行為，從而達(dá)到目標(biāo)的性格特征。良好的意志特征是有遠(yuǎn)大理想、行動(dòng)有計(jì)劃、獨(dú)立自主、不受別人左右、果斷、勇敢、堅(jiān)忍不拔、有毅力、自制力強(qiáng);不良的意志特征是鼠目寸光、盲目性強(qiáng)、隨大流、易受暗示、優(yōu)柔寡斷、放任自流或固執(zhí)己見、怯懦或任性等。題目中，“打開電視就想看，一看就太晚”屬于意志不夠堅(jiān)定。故本題選C。

4.【答案】A

【解析】本題考查的是相對評價(jià)的含義。相對評價(jià)是在評價(jià)對象的集合中選取一個(gè)或若干個(gè)個(gè)體為基準(zhǔn)，然后把各評價(jià)對象與基準(zhǔn)進(jìn)行比較，確定每個(gè)評價(jià)對象在集合中所處的相對位置。故本題選A。

5.【答案】B

【解析】本題考查的是心境。心境是一種微弱的、持續(xù)時(shí)間較長的，帶有彌散性的心理狀態(tài)。“人逢喜事精神爽”的意思是人遇到喜慶之事則心情舒暢。故本題選B。

6.【答案】D

【解析】本題考查的是功能固著。功能固著是指個(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長期以來形成的對某些事物的功能或用途的固定看法。題干中小李認(rèn)為一定要用螺絲刀才能擰螺絲，把擰螺絲歸在了螺絲刀的功能上，沒有想到利用小刀等其他工具也具有這個(gè)功能。故本題選D。

7.【答案】B

【解析】本題考查的是教學(xué)模式定義。教學(xué)模式是在一定的教育思想、教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的，為完成特定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，圍繞某一主題形成的比較穩(wěn)定且簡明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架及其具體可操作的教學(xué)活動(dòng)方式。D選項(xiàng)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式是從問題出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，是歸納的過程。探究教學(xué)模式最終是要對最初提出的問題做出解釋，需要?dú)w納思維和演繹思維同時(shí)進(jìn)行。因此引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)式教學(xué)與探究式教學(xué)不同。故本題選B。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是導(dǎo)入類型。課堂導(dǎo)入是教師在新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，通過簡短的言語或行為，引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)行為方式。最簡單和最常見的課堂導(dǎo)入方式是直接導(dǎo)入。故本題選A。

9.【答案】D

【解析】本題考查的是生物起源論。生物起源論把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為，認(rèn)為教育過程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過程，完全否認(rèn)了人與動(dòng)物的區(qū)別，否認(rèn)了教育的社會(huì)性。代表人物是利托爾諾、沛西•能，題干描述符合生物起源論。故本題選D。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是赫爾巴特的教育觀點(diǎn)。赫爾巴特將教育目的分為“可能的目的”和“必要的目的”兩部分。前者是指培養(yǎng)和發(fā)展兒童多方面的能力和興趣，以便他們將來選擇職業(yè)：后者是指道德的目的，要求培養(yǎng)五種道德觀念，這是教育最必要的、最高的目的。故本題選D。