教師資格國考中小學教綜筆試模擬題66

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-13 14:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.【答案】D

【解析】本題考查的是教育的功能。教育的功能按作用的方向，可分為正向功能與負向功能。教育的正向功能指教育有助于社會進步和個體發(fā)展的積極影響和作用。負向功能指阻礙社會進步和個體發(fā)展的消極影響和作用。教育功能按作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能。顯性功能指教育活動依照教育目的，在實際運行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結果，如促進人的全面和諧發(fā)展、促進社會的進步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預期性的功能。題干表述中如教師所料的學生熱情高漲屬于正向顯性功能，沒有想到的學生之間相互猜忌、隱瞞學生資料屬于負向隱性功能。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是強化的運用。斯金納的操作性條件作用理論的基本規(guī)律有強化、懲罰與消退。其中，強化分為正強化與負強化。正強化是通過呈現(xiàn)愉快刺激來增加該行為的反應頻率。負強化是通過撤銷厭惡刺激的方式增加該行為的反應頻率。題干表述的是通過撤銷“點名回答問題”這種厭惡刺激進而增加了“學生坐在教室后排并趴在桌子上的行為”。這屬于負強化。故本題選B。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是師德建設的重要性。加強師德建設對創(chuàng)造良好的社會道德環(huán)境影響深遠，會有力地推動社會道德風尚的進步，對貫徹“以德治國”思想、構建和諧社會具有十分重要的現(xiàn)實意義。故本題選B。

4.【答案】A

【解析】本題考查的是巴甫洛夫的高級神經活動類型學說。巴甫洛夫用高級神經活動類型學說解釋了氣質的生理基礎。他依據(jù)神經過程的基本特性，即興奮過程和抑制過程的強度、平衡性和靈活性，劃分了四種氣質類型。其中，多血質的人高級神經活動類型的基本特征是強、平衡、靈活。A選項符合題意。C選項是黏液質的基本特征。BD為干擾項。故本題選A。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是教育民主化。教育的民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。教育民主化首先是指教育機會均等，即教育要為所有的社會成員提供平等的教育權利，包括入學機會的均等、教育過程中享有教育資源機會的均等和教育結果的均等，這意味著要對社會弱勢群體學生給予特殊照顧。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是心理斷乳期。心理上的斷乳期，大致發(fā)生在13歲至15歲左右。這一時期的青少年雖有一定的獨立能力，但還不能完全擺脫父母的幫助，處于一種想讓別人理解但又不愿與他人交流的矛盾心理之中。故本題選B。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是人格。人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質。人格是一個復雜的結構系統(tǒng)，它包括許多成分，其中主要包括性格、氣質、自我調控系統(tǒng)三個方面。其中性格是人格的核心。故本題選C。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是德育方法。陶冶法是通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法。題干中“讓學校的每一面墻壁都會說話”，通過創(chuàng)設良好的情境，于無形之中陶冶情操，運用的是陶冶法。故本題選A。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是素質教育的實質/內涵。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育與應試教育的根本區(qū)別所在，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。故本題選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是教學策略的分類。教學策略主要分為教師為主的策略、學生為中心的策略、個別化教學策略。(1)教師為主的策略：直接教學、接受學習。(2)學生為中心的教學策略：發(fā)現(xiàn)學習、情景教學、合作學習、非指導教學。(3)個別化教學策略：程序教學、計算機程序教學、掌握學習。D選項，程序教學屬于個別化教學策略。故本題選D。