教師資格國考中小學(xué)教綜筆試模擬題66

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-13 14:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.【答案】D

【解析】本題考查的是教育的功能。教育的功能按作用的方向，可分為正向功能與負(fù)向功能。教育的正向功能指教育有助于社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的積極影響和作用。負(fù)向功能指阻礙社會(huì)進(jìn)步和個(gè)體發(fā)展的消極影響和作用。教育功能按作用呈現(xiàn)的形式，可分為顯性功能和隱性功能。顯性功能指教育活動(dòng)依照教育目的，在實(shí)際運(yùn)行中所出現(xiàn)的與之相吻合的結(jié)果，如促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步等，就是顯性教育功能的表現(xiàn)。隱性功能指伴隨顯性教育功能所出現(xiàn)的非預(yù)期性的功能。題干表述中如教師所料的學(xué)生熱情高漲屬于正向顯性功能，沒有想到的學(xué)生之間相互猜忌、隱瞞學(xué)生資料屬于負(fù)向隱性功能。故本題選D。

2.【答案】B

【解析】本題考查的是強(qiáng)化的運(yùn)用。斯金納的操作性條件作用理論的基本規(guī)律有強(qiáng)化、懲罰與消退。其中，強(qiáng)化分為正強(qiáng)化與負(fù)強(qiáng)化。正強(qiáng)化是通過呈現(xiàn)愉快刺激來增加該行為的反應(yīng)頻率。負(fù)強(qiáng)化是通過撤銷厭惡刺激的方式增加該行為的反應(yīng)頻率。題干表述的是通過撤銷“點(diǎn)名回答問題”這種厭惡刺激進(jìn)而增加了“學(xué)生坐在教室后排并趴在桌子上的行為”。這屬于負(fù)強(qiáng)化。故本題選B。

3.【答案】B

【解析】本題考查的是師德建設(shè)的重要性。加強(qiáng)師德建設(shè)對(duì)創(chuàng)造良好的社會(huì)道德環(huán)境影響深遠(yuǎn)，會(huì)有力地推動(dòng)社會(huì)道德風(fēng)尚的進(jìn)步，對(duì)貫徹“以德治國”思想、構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。故本題選B。

4.【答案】A

【解析】本題考查的是巴甫洛夫的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說。巴甫洛夫用高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說解釋了氣質(zhì)的生理基礎(chǔ)。他依據(jù)神經(jīng)過程的基本特性，即興奮過程和抑制過程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性，劃分了四種氣質(zhì)類型。其中，多血質(zhì)的人高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的基本特征是強(qiáng)、平衡、靈活。A選項(xiàng)符合題意。C選項(xiàng)是黏液質(zhì)的基本特征。BD為干擾項(xiàng)。故本題選A。

5.【答案】D

【解析】本題考查的是教育民主化。教育的民主化是對(duì)教育的等級(jí)化、特權(quán)化和專制性的否定。教育民主化首先是指教育機(jī)會(huì)均等，即教育要為所有的社會(huì)成員提供平等的教育權(quán)利，包括入學(xué)機(jī)會(huì)的均等、教育過程中享有教育資源機(jī)會(huì)的均等和教育結(jié)果的均等，這意味著要對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體學(xué)生給予特殊照顧。故本題選D。

6.【答案】B

【解析】本題考查的是心理斷乳期。心理上的斷乳期，大致發(fā)生在13歲至15歲左右。這一時(shí)期的青少年雖有一定的獨(dú)立能力，但還不能完全擺脫父母的幫助，處于一種想讓別人理解但又不愿與他人交流的矛盾心理之中。故本題選B。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是人格。人格是構(gòu)成一個(gè)人思想、情感及行為的特有模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。人格是一個(gè)復(fù)雜的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包括許多成分，其中主要包括性格、氣質(zhì)、自我調(diào)控系統(tǒng)三個(gè)方面。其中性格是人格的核心。故本題選C。

8.【答案】A

【解析】本題考查的是德育方法。陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。題干中“讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話”，通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，于無形之中陶冶情操，運(yùn)用的是陶冶法。故本題選A。

9.【答案】B

【解析】本題考查的是素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)/內(nèi)涵。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別所在，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。故本題選B。

10.【答案】D

【解析】本題考查的是教學(xué)策略的分類。教學(xué)策略主要分為教師為主的策略、學(xué)生為中心的策略、個(gè)別化教學(xué)策略。(1)教師為主的策略：直接教學(xué)、接受學(xué)習(xí)。(2)學(xué)生為中心的教學(xué)策略：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、非指導(dǎo)教學(xué)。(3)個(gè)別化教學(xué)策略：程序教學(xué)、計(jì)算機(jī)程序教學(xué)、掌握學(xué)習(xí)。D選項(xiàng)，程序教學(xué)屬于個(gè)別化教學(xué)策略。故本題選D。