教師資格證中小學(xué)教綜筆試主觀題（65）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-13 13:54 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【試題示例】

1.唐老師在講授《荷塘月色》這一課時(shí)，安排使用多媒體教學(xué)，拉上窗簾，播放舒緩的音樂(lè)，營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境。唐老師打開(kāi)視頻讓學(xué)生感受荷塘月色，學(xué)生聽(tīng)的特別入迷，等到音樂(lè)結(jié)束。學(xué)生還是一片安靜。老師就問(wèn)學(xué)生：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你感受到了是什么?

學(xué)生甲：我感受到了荷塘的月夜，清涼的風(fēng)，還有那亭亭玉立的荷花。

老師：你就像跟隨著朱自清先生漫步在荷塘，欣賞了荷塘的月色。

老師：還有誰(shuí)可以說(shuō)出自己的感受?

學(xué)生乙：一個(gè)“瀉”字寫(xiě)出了月光仿佛像水一樣流了下來(lái)。

學(xué)生丙：一個(gè)“瀉”字寫(xiě)出了月光。自動(dòng)而靜思，靜而動(dòng)的輕柔含蓄之態(tài)。

……

學(xué)生討論的特別活躍，課堂氛圍一下子不一樣了。

問(wèn)題：

(1)請(qǐng)你簡(jiǎn)述以上教學(xué)案例體現(xiàn)的新課程理念。

(2)如何評(píng)價(jià)教師在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)地位。

1.【參考答案】

(1)①?gòu)慕處熡^的角度來(lái)分析，新課程倡導(dǎo)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、幫助者和引導(dǎo)者，在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重贊賞。

教師不僅要傳授知識(shí)，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者。案例中的老師通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，耐心地與學(xué)生交流，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。

②從教學(xué)觀的角度分析，新課程倡導(dǎo)全面發(fā)展的、交往互動(dòng)的教學(xué)觀，提倡教學(xué)關(guān)注學(xué)科更要關(guān)注人。教學(xué)不只是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，更是師生交往，積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。案例中的老師在教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有完全只講書(shū)本知識(shí)，忽視學(xué)生，而是關(guān)注學(xué)生，親切的與學(xué)生交流、互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生去探討問(wèn)題，體現(xiàn)了全面發(fā)展及交往互動(dòng)的教學(xué)觀。

③從學(xué)生觀的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生是一個(gè)完整的生命個(gè)體，要用發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)學(xué)生，做到悅納錯(cuò)誤、多寬容。學(xué)生個(gè)體之間存在很大的差異性，要樂(lè)觀估計(jì)學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點(diǎn)、多贊美。學(xué)生身上蘊(yùn)藏著巨大的潛能，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃埽龅较嘈艑W(xué)生、多期望。學(xué)生的成長(zhǎng)需要人文的關(guān)懷，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主。案例中的語(yǔ)文老師以學(xué)生為主體，體現(xiàn)了該教師樹(shù)立的以人為本的學(xué)生觀。

(2)在教學(xué)過(guò)程中，教與學(xué)是相互依存、對(duì)立統(tǒng)一、密不可分的整體。教師如何教，如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)，是每一位教師研究的主要課題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面處理好教與學(xué)的關(guān)系，以便充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

①恰當(dāng)而精心的組織教學(xué)過(guò)程;

②充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性;

③培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

2.學(xué)生上課能否注意聽(tīng)講是教學(xué)成敗的關(guān)鍵，兒童對(duì)一切都存在著好奇心和新鮮感，他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)，但感覺(jué)和知覺(jué)的無(wú)意性和情緒性很明顯，極易被感興趣的內(nèi)容吸引，從年齡特點(diǎn)看，因年齡小，注意力不集中，意志力比較薄弱，往往感興趣的東西就會(huì)全神貫注，不感興趣的則心不在焉，東張西望。

問(wèn)題：

(1)兒童注意的特點(diǎn)是什么?

(2)當(dāng)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講時(shí)你怎么辦?

2.【參考答案】

(1)小學(xué)生無(wú)意注意的發(fā)展先于有意注意，從無(wú)意注意向有意注意過(guò)渡，在小學(xué)低年級(jí)段，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位。加之小學(xué)生的意志力相對(duì)薄弱，自控能力還有待于提高。

(2)在了解小學(xué)生的特點(diǎn)后，針對(duì)案例中存在的問(wèn)題，當(dāng)學(xué)生上課時(shí)不注意聽(tīng)講，我會(huì)：

①教師上課要講究教學(xué)藝術(shù)，做到教學(xué)內(nèi)容科學(xué)正確，上課過(guò)程深入淺出、循序漸進(jìn)，從而使教學(xué)內(nèi)容能切實(shí)地引起學(xué)生情感上的共鳴。

②教師要善于適時(shí)地提出一些能啟發(fā)學(xué)生積極思維的問(wèn)題，當(dāng)要求學(xué)生進(jìn)行力所能及的但又需要做出某些努力的思考時(shí)，有利于使他們保持注意。

③及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，采用互動(dòng)、游戲等小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式提高學(xué)生的課堂參與。

④及時(shí)評(píng)價(jià)，適時(shí)給予學(xué)生表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

責(zé)任編輯：張欣