教師資格證中小學(xué)教綜筆試主觀題（51）

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-12 15:07 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.我剛接初二(3)班班主任時(shí)，班級風(fēng)氣較差，接手后的第一件事就是組織培養(yǎng)班集體。我是這么做的：

第一，和全班同學(xué)討論確定班集體的發(fā)展方向，最終確定了近期(兩個(gè)月)，中期(一學(xué)年)和遠(yuǎn)期(畢業(yè)前)班集體的目標(biāo)。近期，主要搞好課堂紀(jì)律、抓好班級建設(shè);中期，爭取成為學(xué)校優(yōu)秀班集體;遠(yuǎn)期，力求全面提高學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)。我沒有在第一次班會(huì)課上訓(xùn)話，而是對同學(xué)們表達(dá)了希望和信任，相信經(jīng)過同學(xué)們的努力，一定能把班級建設(shè)成優(yōu)秀班級。同時(shí)我深入學(xué)生中間，爭取大多數(shù)同學(xué)的支持并制定了《班級管理常規(guī)》，嚴(yán)格實(shí)行德育考核，獎(jiǎng)罰結(jié)合，并定期向家長通報(bào)，兩個(gè)月下來，班級風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，近期目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了……

第二，在重新組建班委會(huì)過程中，學(xué)生反映，生活委員翁麗常常自習(xí)課帶頭講話，課間吵鬧造成不良影響，我和班委會(huì)討論后決定撤換她。當(dāng)宣布這一決定時(shí)，看到她情緒低落，我沒有簡單批評她，而是關(guān)心她，告訴她我這樣做，是為班級包括她在內(nèi)的全體同學(xué)著想。經(jīng)過幾次推心置腹的談話，她在各方面有了較大的提高，同時(shí)，在原班委會(huì)基礎(chǔ)上，根據(jù)各班委的特長進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。

第三，組織了“學(xué)雷鋒日”“環(huán)保日”“籃球賽”“社會(huì)調(diào)查”等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)組織和實(shí)施中，逐漸形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)，激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了他們明辨是非、善惡、美丑的能力。

第四，針對后進(jìn)生，我分別采取了個(gè)別談心，道德談話，個(gè)別輔導(dǎo)方式，在促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變中起了較好的作用，同時(shí)也壯大了班集體。比如，我班賴明同學(xué)脾氣暴躁，常仗著大塊頭與同學(xué)打架，與老師頂撞，但他們特別擅長體育運(yùn)動(dòng)，尤其是籃球打得好，當(dāng)時(shí)恰逢學(xué)校組織班級間籃球賽，我意識到轉(zhuǎn)化的機(jī)會(huì)來了。我找到他研究如何排兵布陣，并請他做班級籃球隊(duì)隊(duì)長，他很感動(dòng)。賽場上，賴明奮力拼搏，表現(xiàn)出色，我班取得了第一的好成績。我趁熱打鐵，又推薦他做體育委員，得到全體同學(xué)同意。在此基礎(chǔ)上，我又找賴明談話，希望他珍惜大家對他的信任。從此，他從班級“反叛者”變成了“主人翁”，直到初三以良好成績畢業(yè)。

問題：結(jié)合材料說明該班主任老師培養(yǎng)班集體的主要方法。

1.【參考答案】

該班主任老師的做法符合班主任工作的基本內(nèi)容，尤其應(yīng)用到了組織培養(yǎng)良好班集體的方法。

(1)制定共同的奮斗目標(biāo)。制定共同奮斗目標(biāo)就是讓班級全體學(xué)生明確班集體的發(fā)展前景，知道共同的努力方向，并為目標(biāo)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng)。材料中的班主任和全班同學(xué)討論確定班集體的發(fā)展方向，最終確定了近期(兩個(gè)月)、中期(一學(xué)年)和遠(yuǎn)期(畢業(yè)前)班集體的目標(biāo)。

(2)選拔和培養(yǎng)學(xué)生干部。班委會(huì)是班主任做好各項(xiàng)工作的有利助手。建立一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，必須組建好班級的領(lǐng)導(dǎo)核心。材料中班主任在重新組建班委會(huì)過程中，在原班委會(huì)基礎(chǔ)上，根據(jù)各班委的特長進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整。

(3)建立班集體的正常秩序。“無規(guī)矩不成方圓”，有了規(guī)章制度才能更好的讓學(xué)生有據(jù)可循，材料中的班主任維護(hù)班級規(guī)章制度，在班干部犯錯(cuò)誤時(shí)并未姑息，一視同仁對待。

(4)形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)，組織形式多樣的教育活動(dòng)。材料中通過組織“學(xué)雷鋒日”“環(huán)保日”“籃球賽”“社會(huì)調(diào)查”等一系列活動(dòng)，增加了集體的凝聚力。

(5)做好做個(gè)別教育工作。材料中老師針對后進(jìn)生分別采取了個(gè)別談心、道德談話、個(gè)別輔導(dǎo)方式，在促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變中起了較好的作用，也壯大了班集體。

2.小華，男，I5歲，初中三年級學(xué)生。小華的父母因生計(jì)問題長年在外地打工。從小與他一起的只有照顧其起居飲食的爺爺奶奶。爺爺奶奶比較疼愛小華的弟弟，無暇關(guān)注小華的學(xué)習(xí)。開家長會(huì)時(shí)，常常只有小華沒有家長出席。在學(xué)校時(shí)，小華易沖動(dòng)，有暴力傾向，抽煙、喝酒、上網(wǎng)吧，同學(xué)很怕他，平時(shí)同學(xué)們都不愿與他交往。上課要么睡覺，要么找前后左右的同學(xué)說話，若同學(xué)不搭理他，他還罵別人，老師若有批評，他還不服氣，雙眼瞪著老師，常常抄襲作業(yè)，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，說謊是他的家常便飯;偶爾還偷偷拿別人東西。

(1)試分析案例中小華的不良行為產(chǎn)生的原因。

(2)如果你是小華的老師，你會(huì)如何幫助他矯正這些不良行為?

2.【參考答案】

(1)學(xué)生出現(xiàn)問題行為是一種正常的現(xiàn)象，只要教師努力去探究原因，并作出努力，是可以幫助學(xué)生獲得進(jìn)步的，我認(rèn)為造成小華同學(xué)上述行為問題的原因主要包括以下幾個(gè)方面：第一，缺乏家庭教育，小華的父母長年在外地打工，此外，加之爺爺奶奶比較疼愛弟弟，缺乏對小華的關(guān)愛;第二，同學(xué)的排斥和遠(yuǎn)離;第三，小華正處于初三，青春期的孩子情緒情感具有叛逆性;第四，小華的氣質(zhì)類型屬于典型的膽汁質(zhì)，易沖動(dòng)，脾氣暴躁。

(2)作為教師，必須有針對性地加強(qiáng)對他的心理建設(shè)和心理監(jiān)護(hù)，使他的心理健康發(fā)展，樹立信心，從本質(zhì)上轉(zhuǎn)化他，進(jìn)一步提高教育實(shí)效，我會(huì)從以下幾個(gè)方面幫助小華改進(jìn)上述問題：

第一，要深入小華的家庭，進(jìn)行家教指導(dǎo)，孩子是家庭的折射，孩子的成長離不開良好家庭環(huán)境的影響。

第二，要引導(dǎo)集體關(guān)注他，接納他。

第三，關(guān)心愛護(hù)小華，尊重他的人格，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);同時(shí)一分為二地看待小華，善于利用“閃光點(diǎn)”作為推動(dòng)后進(jìn)生前進(jìn)的動(dòng)力和轉(zhuǎn)化的良好開端;

第四，為小華創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，幫助他們體驗(yàn)到成功的樂趣，從而提高他們的自我效能感;

第五，對小華的教育要堅(jiān)持長期抓，抓反復(fù)，反復(fù)抓。

總之，通過以上措施可以幫助小華在品行和學(xué)習(xí)上獲得雙重的進(jìn)步，建立小華的自信，并被集體所接納。