教師資格國(guó)考中學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬題及解析(34)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-10-09 14:42 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案)

1.上海共產(chǎn)主義機(jī)關(guān)小組的機(jī)關(guān)刊物是( )。

A.《勞動(dòng)界》 B.《勞動(dòng)者》 C.《新青年》 D.《工人月刊》

2.下列選項(xiàng)中不是古希臘三大悲劇詩(shī)人的是( )。

A.埃斯庫(kù)羅斯 B.索福克勒斯 C.歐里庇得斯 D.阿里斯托芬

3.被譽(yù)為“秋思之祖”的是下列哪部作品?( )

A.《靜夜思》 B.《天凈沙·秋思》 C.《山居秋暝》 D.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》

4.下列哪位作家不是唐宋八大家?( )

A.曾鞏 B.歐陽(yáng)修 C.柳宗元 D.黃庭堅(jiān)

5.下列哪位不是元曲四大家?( )

A.馬致遠(yuǎn) B.王實(shí)甫 C.鄭光祖 D.白樸

6.近代畫家中,最擅長(zhǎng)畫馬的是( )。

A.徐悲鴻 B.齊白石 C.張大千 D.豐子愷

7.由于青銅技術(shù)的成熟,包括鼓風(fēng)、澆鑄等的運(yùn)用,世界各個(gè)民族的先人陸續(xù)掌握了冶鐵技術(shù),中國(guó)是在( )時(shí)代初步掌握了冶鐵技術(shù)。

A.春秋戰(zhàn)國(guó) B.漢代 C.秦代 D.宋代

8.我國(guó)的京劇臉譜色彩含義豐富,紅色一般表示忠勇俠義,白色一般表示陰險(xiǎn)奸詐,那么黑色一般表示( )。

A.忠耿正直 B.剛愎自用 C.奸詐陰險(xiǎn) D.卑鄙無(wú)恥

9.被稱之為“書圣”的我國(guó)著名書法家王羲之,其代表作《蘭亭序》的書體是( )。

A.隸書 B.楷書 C.行書 D.草書

10.被譽(yù)為意大利文藝復(fù)興“三杰”的是( )。

A.達(dá)·芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾

B.達(dá)·芬奇、泰戈?duì)?、拉斐?/p>

C.莎士比亞、達(dá)·芬奇、但丁

D.米開朗琪羅、拉斐爾、托爾斯泰

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】《新青年》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、文化思想史上最重要的刊物。1915年創(chuàng)刊于上海,原名《青年雜志》。1920年9月,它成為上海共產(chǎn)主義機(jī)關(guān)小組的機(jī)關(guān)刊物,1926年7月終刊。故本題選C。

2.【答案】D

【解析】阿里斯托芬是喜劇之父。故本題選D。

3.【答案】B

【解析】元代馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》被元代卓越的音韻學(xué)家及戲曲作家周德清在《中原音韻·小令定格》中稱為“秋思之祖”。故本題選B。

4.【答案】D

【解析】唐宋八大家分別是:韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。故本題選D。

5.【答案】B

【解析】元曲四大家分別是:關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。故本題選B。

6.【答案】A

【解析】近代畫家中,最擅長(zhǎng)畫馬的是徐悲鴻;齊白石擅長(zhǎng)畫蝦;張大千擅長(zhǎng)山水,畫荷花最為出名;豐子愷在書法和漫畫作品上造詣很高。故本題選A。

7.【答案】A

【解析】現(xiàn)已從考古學(xué)上明確,中國(guó)最遲在春秋晚期已掌握了冶鐵技術(shù),并且是生鐵鑄件和塊煉鐵鍛件同時(shí)出現(xiàn),并且戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鋼鐵生產(chǎn)達(dá)到了相當(dāng)高的水平,出現(xiàn)了以塊煉鐵為原料的滲碳鋼制品。故本題選A。

8.【答案】A

【解析】京劇臉譜中的黑色既表現(xiàn)性格嚴(yán)肅,不茍言笑,為中性,代表猛智。如“包公戲”里的包拯;又象征威武有力、粗魯豪爽,如:“三國(guó)戲”里的張飛,“水滸戲”里的李逵。故本題選A。

9.【答案】C

【解析】王羲之的《蘭亭序》為行書字帖,是其代表作之冠,被書法界譽(yù)為“天下第一行書帖”。故本題選C。

10.【答案】A

【解析】意大利文藝復(fù)興時(shí)期,藝術(shù)成就最高的“三杰”分別為:達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開朗琪羅。故本題選A。

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責(zé)任編輯:郭爽

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根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定,中華人民共和國(guó)的一初中生齊某與同學(xué)方某有矛盾,齊某多次放學(xué)后攔截并毆《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—20( )是教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程,是教師通過(guò)努力以下教學(xué)用語(yǔ)不符合現(xiàn)階段教育理念的李老師為了貫徹素質(zhì)教育的觀念,在班級(jí)中組織了古詩(shī)詞

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