教師資格國考考試中小學教綜筆試模擬題69

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-29 16:03 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.通過學生的學習成果評價，引起任課教師之間、學生之間、學科之間的橫向比較，從而了解學生、教師以及本學科的優(yōu)勢和劣勢，這體驗的是教學評價的( )。

A.激勵功能 B.反饋功能

C.競爭功能 D.強化功能

2.教師未經(jīng)學生同意，按考分高低排列名字，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷即侵犯學生的( )。

A.隱私權 B.名譽權

C.受教育權 D.人身自由權

3.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”“兩全”“兩重”目標，其中“兩全”指( )。

A.全面普及九年義務教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D.全面改革政府包攬辦學的格局，全面深化教育體制改革

4.教學中重視學生的年齡特征，了解學生的具體特點，恰當把握教學難度遵循的是( )。

A.啟發(fā)性原則 B.理論聯(lián)系實際原則

C.鞏固性原則 D.量力性原則

5.在小學低年級識字段學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于( )。

A.組織策略 B.復述策略

C.資源管理策略 D.精細加工策略

6.小剛?cè)ベI東西，人家多找了10塊錢，他一直在猶豫要不要送回去，最后他想如果是別人的話，也應該不會送回去的，這屬于( )自我防御機制。

A.投射 B.轉(zhuǎn)換

C.壓抑 D.文飾

7.“學高為師”“良師必須是學者”強調(diào)( )對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。

A.實踐性知識 B.文化知識

C.本體性知識 D.條件性知識

8.學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的理解和掌握，這屬于( )。

A.順向正遷移 B.逆向正遷移

C.順向負遷移 D.逆向負遷移

9.把模仿階段所習得的動作固定下來，并使該動作成分相互結合，成為定型的一體化的動作。這就是操作的( )。

A.定向 B.模仿

C.整合 D.熟練

10.小芳在對待周圍事物時，總是要先看同學、老師們怎么看，她才怎么看，其知覺方式屬于( )。

A.沉思型 B.場依存型

C.沖動型 D.場獨立型

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】本題考查的是教學評價的功能。教學評價的功能有：激勵功能、反饋功能、競爭功能、強化功能等。競爭功能指，教學評價盡管不要求排名次等級，但其結果的類比性是客觀存在的。如通過學生的學習成果評價，就能引起任課教師之間、學生之間、班級之間、學科之間的橫向比較，從而了解到教師、學生、本班、本學科的優(yōu)勢和劣勢，看到差距，認識到自己在總體中的相對地位，客觀上能起到競爭的作用。故本題選C。

2.【答案】A

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第三十九條規(guī)定：“任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄，除因追查犯罪的需要，由公安機關或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。”題干中成績、分數(shù)屬于學生的個人隱私，因此公布學生成績屬于侵犯了學生的隱私權。故本題選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查的是教育相關法律法規(guī)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中“兩基”指基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲;“兩全”指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量;“兩重”指要建設好一批重點學校和一批重點學科。故本題選C。

4.【答案】D

【解析】本題考查的是量力性原則。量力性原則又稱可接受性原則，是指教學的內(nèi)容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握，以促進學生的身心健康發(fā)展。題干中，“恰當把握教學難度”遵循了量力性原則。故本題選D。

5.【答案】A

【解析】本題考查的是組織策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對學習材料結構的把握。所以結合題干對知識進行歸類屬于組織策略。故本題選A。

6.【答案】A

【解析】本題考查的是防御機制。投射是指自我將不能接受的沖動，欲望或觀念，歸因(投射)于客觀或別人。結合題干，其實是小剛自己不想送回去，就覺得別人也不會送回去，這樣可以緩解焦慮，這是典型的投射表現(xiàn)。故本題選A。

7.【答案】C

【解析】本題考查的是教師職業(yè)素養(yǎng)中的知識素養(yǎng)。知識素養(yǎng)中包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識、文化知識。題干中的“學高、學者”說明教師專業(yè)性很強，體現(xiàn)了C選項，本體性知識指教師所具有的特定的學科知識。故本題選C。

8.【答案】B

【解析】本題考查的是遷移的類型。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結果，可分為正遷移和負遷移。根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移。題干中描述的是后學的高等數(shù)學影響先學的初等數(shù)學，屬于逆向遷移，“有利于”說明是正遷移。故本題選B。

9.【答案】C

【解析】本題考查的是操作技能的形成階段。操作技能的形成過程包括定向、模仿、整合、熟練四個階段。操作整合即把模仿階段習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的、一體化的動作。故本題選C。

10.【答案】B

【解析】本題考查的是認知方式。根據(jù)個體信息加工、形成假設和解決問題的速度和準確性的不同將認知方式分為沖動型和沉思型，題干中未涉及時間與準確性的問題，故排除AC。根據(jù)認知加工中對客觀環(huán)境提供線索的依賴程度的不同，赫爾曼·威特金在研究知覺時將認知風格分為場依存型與場獨立型。其中，場依存型的學生對客觀事物的判斷常以外部線索為依據(jù)，其態(tài)度和自我認知易受周圍環(huán)境或背景的影響，往往不易獨立地對事物做出判斷，而是人云亦云，從他人處獲得標準，社會敏感性強，愛好社交活動。題干中小芳思考問題以他人為依據(jù)，屬于場依存型。故本題選B。