教師資格國考考試中小學教綜筆試模擬題61

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-29 15:27 中國教師資格網 [您的教師考試網]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.在教育活動中居主導地位，對整個教育活動起定向作用的是( )。

A.教育內容 B.教育的方法

C.教育目的 D.教育組織形式

2.當一個不守紀律的學生表現出自覺遵守紀律行為時，教師撤除對他的批評，老師的這一做法屬于( )。

A.消退 B.懲罰

C.正強化 D.負強化

3.夸美紐斯反對經驗主義教學的強迫性和不考慮學生的接受能力，認為“一切學科都應加以排列，使其符合學生的年齡，凡是超出他們理解的東西，就不要給他們去學習”。這體現了夸美紐斯教學原則中的( )。

A.量力性原則 B.鞏固性原則

C.系統(tǒng)性原則 D.循序漸進原則

4.師德對教師的行為起著( )的作用。

A.規(guī)范與評價 B.監(jiān)督與檢查

C.豐富與完善 D.影響與促進

5.從表面上看，有效教學是一種( )。

A.教學思路 B.教學形態(tài)

C.教學思維 D.教學境界

6.學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象的解釋是( )。

A.動機說 B.同化說

C.痕跡消退說 D.前攝抑制與倒攝抑制

7.校園文化是影響學校教育和學生生活質量的重要因素，其中，學校師生共同認可的行為方式、價值觀念、道德觀念和心理氛圍等屬于( )。

A.校園精神文化 B.校園制度文化

C.校園組織文化 D.校園物質文化

8.在技能形成的練習過程中，其進步情況的表示方法是用( )。

A.圖示 B.坐標

C.遺忘曲線 D.練習曲線

9.最能夠解釋“孟母三遷”這一典故的教育理論是( )。

A.人本主義理論 B.建構主義理論

C.認知學習理論 D.社會學習理論

10.在班級討論會上，張老師與學生討論環(huán)境污染的危害，形成了“保護環(huán)境”的共識，并要求大家互相監(jiān)督。這種品德培養(yǎng)的方法是( )。

A.樹立榜樣 B.價值辨析

C.群體約定 D.有效說服

【參考答案】

1.【答案】C

【解析】本題考查的是教育目的的意義。教育目的在教育活動中居主導地位，對整個教育活動具有定向的作用。它是制定各級各類學校具體教育目標、確定教育內容、選擇教育方法、評價教育效果的依據。它貫穿于整個教育活動的始終。故本題選C。

2.【答案】D

【解析】本題考查的是斯金納的操作條件作用理論。負強化是取消厭惡性刺激以提高反應概率的過程。結合題干首先判斷目標行為遵守紀律反應概率增多，為強化，教師撤銷一個厭惡刺激—批評，所以判斷其為負強化。故本題選D。

3.【答案】A

【解析】本題考查的是量力性原則。量力性原則又稱可接受性原則，是指教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經過努力才能掌握，以促進學生的身心健康發(fā)展。此題易混淆選項為C，系統(tǒng)性原則強調教材的組織要具有系統(tǒng)性和邏輯性，要把一個學科的知識排成一個整體，而不是零星地、雜亂地去教，使學生不容易看出知識之間的相互聯(lián)系。題干中，“凡是超出他們理解的東西，就不要給他們去學習”強調教學的內容、方法、分量和進度要適合學生的身心發(fā)展，側重的是量力性原則。故本題選A。

4.【答案】A

【解析】本題考查的是師德的作用。師德對教師起著調節(jié)和教育作用，所謂調節(jié)作用，指教師道德具有糾正人的行為和指導實際活動能力;所謂教育作用就是教育教師正確認識和對待教師的職業(yè)，認識自己對他人、對集體、對社會的利益關系應盡的責任和義務，以及在此基礎上形成的道德觀念和判斷力。因此最佳選項應是規(guī)范評價作用。故本題選A。

5.【答案】B

【解析】本題考查的是有效教學。凡是能夠有效促進學生的發(fā)展，有效地實現預期的進行結果的教學活動都可以稱為“有效教學”。從表層分析，有效教學是一種教學形態(tài)，它兼具一切“好教學”的品質特征。從中層分析，有效教學是一種教學思維。從深層分析，有效教學是一種教學理想、境界。故本題選B。

6.【答案】D

【解析】本題考查的是序列位置效應。遺忘中的抑制現象有兩種：前攝抑制和倒攝抑制。先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用，稱為前攝抑制。后學習的材料對保持和鞏固先學習材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。結合題干表述，兩頭對中間的影響，為前攝和倒攝抑制。故本題選D。

7.【答案】A

【解析】本題考查的是校園文化的分類。校園文化按照不同的層次和標準，可以分成校園物質文化、校園組織和制度文化、校園精神文化等。校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。故本題選A。

8.【答案】D

【解析】本題考查的是練習曲線。練習曲線也叫學習曲線，是表示一種技能形成過程中練習次數和練習成績之間關系的曲線。其他選項不符合題意。故本題選D。

9.【答案】D

【解析】本題考查的是學習理論。常見的學習理論有四個流派：行為主義、建構主義、人本主義和認知學習理論。班杜拉的社會學習理論提出替代性學習的概念，也叫觀察學習，即通過觀察別人而進行的學習。在學習過程中學習者沒有外顯行為。班杜拉認為觀察學習是人的學習的最重要的形式。題干中“孟母三遷”說的是環(huán)境對于人發(fā)展的影響，兒童通過觀察周邊的人進行學習，體現了社會學習理論。其他選項不符合題意。故本題選D。

10.【答案】C

【解析】本題考查的是品德培養(yǎng)的方法。常用而有效的品德培養(yǎng)方法有說服、榜樣示范、群體約定、價值辨析、獎勵與懲罰等。群體約定是經集體成員共同討論決定的規(guī)則、協(xié)定，對其成員有一定的約束力，是成員承擔執(zhí)行的責任。一旦某成員出現越軌或違反約定的行為，則會受到其他成員的有形或無形的壓力，迫使其改變態(tài)度。教師則可以利用集體討論后做出集體約定的方法，來改變學生的態(tài)度。題干中“師生形成保護環(huán)境的共識”符合群體約定的方法。故本題選C。