大班科學(xué)領(lǐng)域說課稿《我愛樹朋友》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-25 10:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師:

××好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的××號考生,今天我抽到的說課的題目是《我愛樹朋友》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動準(zhǔn)備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

《我愛樹朋友》是江蘇教育出版社科學(xué)領(lǐng)域大班的活動。樹木比較貼近幼兒的實(shí)際生活體驗,利于幼兒思維與能力的發(fā)展,符合指南中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域活動的要求即“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗等方法,學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗,并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動,形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。”本活動通過對樹木的凈化空氣、防止沙塵、防止水土流失等作用的闡述引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣,保護(hù)環(huán)境的意識。

依據(jù)指南的精神和對活動內(nèi)容的分析,我制定如下三維目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):掌握樹木的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并了解樹木的作用;

2.能力目標(biāo):通過觀察實(shí)物或圖片、游戲活動以及實(shí)際操作,發(fā)展其動手能力,探索能力;

3.情感目標(biāo):引起幼兒探究興趣,養(yǎng)成熱愛科學(xué)的習(xí)慣,提高環(huán)保意識。

依據(jù)本次活動目標(biāo)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),本活動的重點(diǎn)是掌握樹木的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并了解樹木的作用;難點(diǎn)環(huán)保意識的培養(yǎng)。

二、說學(xué)情

大班幼兒好學(xué)好問,對周圍生活事物產(chǎn)生濃厚興趣,以具體形象思維為主,初步掌握一些比較抽象的概念。本活動的主題樹木是幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗中的事物,符合幼兒的思維方式;同時通過游戲“我要回家”、以及“交朋友”活動,幼兒能夠認(rèn)識到樹木在生活中的巨大作用,主動提高愛護(hù)花草樹木的意識和環(huán)保的意識。

三、說活動方法

好的方法是成功的半,指南指出“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主,應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),不應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。”活動中教師應(yīng)做到眼中有幼兒,心中有目標(biāo),時時有教育,通過游戲法、操作法、小組討論法、講授法以及提問法等組織、引導(dǎo)幼兒,充分調(diào)動其在活動中的積極性與主動性,自主發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決問題的方法。

四、說活動準(zhǔn)備

幼兒以具體形象思維為主,活動中必須借助事物的具體形象,才能理解活動內(nèi)容。為了更好地實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo),本次活動我做了充分的準(zhǔn)備。如樹木的掛圖以確保幼兒認(rèn)識事物的具體形象;視聽資料可以充分調(diào)動幼兒的各種感官;游戲活動“我想回家”中小松鼠、小麻雀、小喜鵲的頭飾以及“交朋友”活動中需要的各種繩子、小紅花等。

五、說活動過程

(一)導(dǎo)入謎語,激發(fā)興趣

興趣是最好的老師,在活動開始時我將給幼兒出示一個關(guān)于樹木的謎語“它在春天、夏天、秋天和冬天;它在馬路邊、池塘邊、夏天陰涼的每一天”以此將幼兒的注意力集中于謎底——樹木之上,猜謎語的活動不僅調(diào)動了幼兒參與活動的積極性還利于幼兒之間的交流討論,使幼兒在一種輕松的氛圍中參與活動。

(二)展示圖片,初步感知

為了幼兒可以更好地理解本次活動的主題——樹木,我通過出示樹木的圖片以及和人體結(jié)構(gòu)的類比對樹木的構(gòu)造進(jìn)行講解使幼兒對樹木有一個初步的認(rèn)識,在講解過程為了更好地發(fā)揮幼兒的主體作用,我將通過提問“小朋友們,我們在哪些地方可以看到樹木呀?”解決樹木“是什么”的問題。

(三)觀看視頻,深入理解

樹木的作用是本次活動的重點(diǎn)之一,首先我將通過播放一段沙塵視頻充分調(diào)動幼兒的多種感官,設(shè)疑“為什么大風(fēng)刮起的時候,滿天都是黃沙?”從而引導(dǎo)幼兒說出樹木的破壞增加了沙塵天氣出現(xiàn)次數(shù),樹木具有防止風(fēng)沙以及凈化空氣的作用,人們應(yīng)該保護(hù)樹木。

(四)開展游戲,遷移情感

提問“小朋友們,很多小鳥的家在哪里啊?”引出森林是許多小動物的家,創(chuàng)設(shè)森林環(huán)境,開展游戲“我要回家”把小朋友們劃分為小松鼠、小麻雀、小喜鵲和樹木四組,引導(dǎo)幼兒感知到樹木還是很多小動物的家,在這里小動物們快樂地生活著,我們應(yīng)該愛惜樹木。

(五)創(chuàng)編歌曲,總結(jié)鞏固

通過創(chuàng)編比較朗朗上口的歌曲“樹朋友”(大樹是我們的好朋友,他防止風(fēng)沙又凈化空氣,同時還可以減少噪音,給小鳥松鼠一個家)加快幼兒對樹木作用的內(nèi)化,從而自覺做到保護(hù)樹木。

六、說活動延伸

操作活動是科學(xué)領(lǐng)域比較實(shí)用的活動方法,結(jié)合活動主題樹木,此部分我將帶領(lǐng)小朋友走出教室,去看一看、摸一摸、抱一抱幼兒園里的樹,和他們交朋友。

以上就是我的說課,謝謝各位評委老師!

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責(zé)任編輯:郭爽

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