大班語言領域說課稿《鼴鼠搬家》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-24 08:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師：

××好!

我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《鼴鼠搬家》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

《鼴鼠搬家》這首兒歌選自江蘇教育出版社大班下冊語言領域的內容。兒歌生動，有趣，有利于幼兒通過這個朗朗上口的兒歌了解鼴鼠在搬家的時候都有哪些好朋友的幫忙，從而理解朋友之間的深厚的感情。符合《幼兒園教育指導綱要》中提出的：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”的要求。

結合新綱要的要求以及本次活動的主要內容，我制定了如下三維教學目標：

1.認知目標：能夠說出鼴鼠搬家的時候出現(xiàn)了哪些好朋友。

2.能力目標：通過觀看掛圖和分角色表演的活動形式發(fā)展基本語言表達能力和與人交往的能力。

3.情感目標：能夠通過兒歌，感受到朋友之間的溫情，與其他小朋友建立深厚的友誼。

結合本次活動的主要內容以及我制定的三維教學目標，我設立了如下教學重難點：

1.活動重點：通過聽兒歌和觀看掛圖，能夠說出鼴鼠搬家的時候出現(xiàn)了哪些好朋友。

2.活動難點：能夠體會到朋友之間的溫暖的友情，發(fā)展基本的語言能力。

二、說學情

大班幼兒主要以具體形象思維為主，同時抽象邏輯思維能力開始萌芽，這一時期也是幼兒口語語言發(fā)展的關鍵時期。在語言領域的教學中，應把重點放在培養(yǎng)幼兒語言表達能力方面，為她們創(chuàng)設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此，在本次活動中，我設計了分角色表演的游戲，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，有效達到活動的目的。

三、說活動方法

《指南》中明確提出：“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。”因此，本次活動我將主要采用直觀法和游戲法來展開我的活動，幼兒能夠通過直觀的觀察和親身參與的表演更加深刻的了解鼴鼠搬家出現(xiàn)了哪些好朋友，主動獲取經(jīng)驗。

四、說活動準備

著名的幼兒教育家蒙臺梭利曾說過：“要為兒童提供一個有準備的環(huán)境”。在幼兒園的教育中，必須要有輕松的活動氛圍和充足的活動準備，才能更好的幫助幼兒理解活動的內涵達到活動的目的。根據(jù)本次活動的設計，我需要做如下準備：

1.《鼴鼠搬家》的掛圖;

2.《鼴鼠搬家》的背景音樂;

3.準備螢火蟲、蜘蛛、喜鵲、紡織娘、蟋蟀、小蜜蜂和小蝴蝶的頭飾和衣服。

這些準備有利于幼兒更直觀的了解鼴鼠搬家的時候都來了哪些好朋友，豐富幼兒的知識。此外，幼兒在觀看和角色表演中掌握知識，有利于激發(fā)幼兒的學習興趣，更好的體會鼴鼠與它的好朋友之間的友情，促進幼兒全面和諧的發(fā)展。

五、說活動過程

《幼兒園教育指導綱要》中指出，教育過程中應依據(jù)幼兒的學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心全面和諧的發(fā)展。因此我設計的活動過程如下。

1.兒歌導入，激發(fā)興趣

在活動開始之前帶領幼兒一起唱《找朋友》的兒歌，通過這個兒歌對幼兒提出問題，小朋友們都有哪些好朋友呢?幼兒會給與積極的回應，通過這個互動，調動幼兒學習的主動性和積極性，接著說，我今天要為她們介紹一個新朋友—鼴鼠哥哥。從而導入活動的主題—鼴鼠搬家。

2.逐步感知，加深理解

首先播放鼴鼠搬家的背景音樂，創(chuàng)設一定的情境，讓幼兒觀察鼴鼠搬家的掛圖，并聽老師讀《鼴鼠搬家》的兒歌，對幼兒提出問題，鼴鼠哥哥搬家的時候都來了哪些好朋友，引導幼兒能夠說出鼴鼠哥哥搬家的時候來了螢火蟲、蜘蛛、喜鵲、紡織娘、蟋蟀、小蜜蜂和小蝴蝶。在這個基礎上，再次帶領兒童感受《鼴鼠搬家》的兒歌，并提出問題，鼴鼠哥哥的好朋友都做了哪些事情?幼兒能夠說出螢火蟲點亮了燈，蜘蛛織好了窗簾，喜鵲銜來了花草，紡織娘在彈琴，蟋蟀在唱歌，小蜜蜂和小蝴蝶再跳圓圈舞。通過逐步感知兒歌的內容，能夠加深幼兒對兒歌內容的理解。

我會接著引導小朋友，你們想一想，鼴鼠搬家的時候還會來哪些好朋友呢?幼兒說出還來了大象、小山羊、小烏龜?shù)取Ｍㄟ^這個環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)幼兒的想象力和續(xù)編能力，更有效的促進的幼兒全面和諧的發(fā)展。

3.組織游戲，促進發(fā)展

幼兒的基本活動就是游戲，更好的實現(xiàn)寓教于樂，因此接著我會組織幼兒進行一個分角色表演的活動。給幼兒提供螢火蟲、蜘蛛等小動物的頭飾和衣服來進行角色表演。不同的角色扮演者發(fā)揮不同的作用，在這個活動中，更有利于幼兒體會鼴鼠有哪些好朋友已經(jīng)不同的朋友發(fā)揮的作用，從中體會朋友之間的溫情。

六、說活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒能力、習慣的培養(yǎng)、活動延伸不可缺少。因此我采用幼兒把學到的兒歌說給他們的小伙伴，并在日常生活中和小朋友建立深厚的感情，幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續(xù)延續(xù)到日常生活中，有效的促進幼兒的發(fā)展。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!