大班健康領域說課稿《運動有益健康》

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-18 17:23 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師：

××好!

我是來應聘幼兒園教師的××號考生，今天我抽到的說課的題目是《運動有益健康》，下面我將從說教材、說學情、說活動方法、說活動準備、說活動過程、說活動延伸這六個方面展開我的說課。

一、說教材

(一)教材地位及作用

《運動有益健康》是大班體育活動內容。通過學習本次活動，幼兒能了解不同的運動項目，掌握躲避等運動技能，懂得運動有益身體健康，在運動中鍛煉身體。這符合2012年教育部新頒發(fā)的《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中對健康領域的要求。通過運動強健幼兒的體質，培養(yǎng)愉快的情緒，以及掌握基本的運動技能，為其它領域的發(fā)展打下良好的基礎。

根據(jù)對教材的分析，以及大班幼兒的年齡特點，我從三個維度將活動目標分為以下三點：

1.認知目標：認識不同運動項目的玩法，懂得運動有益身體健康。

2.能力目標：掌握躲避的運動技能，增強手臂力量。

3.情感目標：熱愛運動，樂意參加各種體育活動。

根據(jù)對目標的分析，我把本次活動重點確定為運動技能的掌握，難點是培養(yǎng)熱愛運動的精神。

二、說學情

大班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，開始出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。他們的合作意識逐漸增強，規(guī)則意識也開始形成。這使得他們能夠進行合作，參與更具有挑戰(zhàn)性的運動項目。但大班幼兒的同伴合作意識還不是很強，因此，我設計了不同的運動游戲，幫助幼兒在活動過程中學會合作，培養(yǎng)熱愛運動的精神。

三、說活動方法

《指南》中明確指出，“要遵循兒童的發(fā)展規(guī)律及學習特點，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要”。因此，我遵循教育的活動化及活動的多樣化原則，采用以游戲法為主，結合講解示范法、練習法和競賽法，貫穿多媒體技術于始終，在講解和示范中，讓幼兒通過練習和游戲，獲得運動技能的知識，并通過競賽的方式激發(fā)幼兒的運動興趣。

四、說活動準備

環(huán)境是幼兒的第三任教師，一個有準備的環(huán)境能夠幫助幼兒更好地掌握本次活動內容，滿足他們多方面發(fā)展的需要。因此，在開展本次活動之前，我的準備如下：

1.經(jīng)驗準備。大班幼兒的體力有所增長，已具備基本的跳、拉、投等運動技能，能夠聽懂老師的規(guī)則并樂意遵守。

2.物質準備。包括數(shù)量充足的沙包、空竹和跳繩，以及一只哨子和一面小紅旗。

這些準備是為了幫助幼兒在原有知識基礎上掌握知識重點和難點，支持和引導幼兒在原有水平的基礎上向更高水平進一步發(fā)展。

五、說活動過程

(一)導入部分

為了激發(fā)幼兒的興趣和學習動機，將幼兒的注意力集中到活動上來，我將采用《健康歌》兒歌結合動作的形式進行本次活動的導入，同時還能幫助幼兒進行運動前的熱身和準備。

(二)基本部分

1.初步感知：一開始主要是通過我的講解和親自示范，讓學生直觀地學習丟沙包、玩空竹和拔河等游戲的運動規(guī)則。

首先，我一邊講解丟沙包的規(guī)則，一邊進行示范丟沙包的動作，結合口訣“小沙包，丟來了，你躲開，打不到，他跑遠，拍手笑，我跳起，接住了”幫助小朋友們掌握丟、躲和接沙包的動作技能。

其次，我請幾位認識空竹的小朋友上來展示一下他們是如何玩，并且結合口訣“抖呀抖空竹，抖得花樣出”來講解抖空竹的規(guī)則和技巧。

最后，我請一組小朋友和我一起玩“誰是大力士”的小游戲，結合口訣“拔河齊用力，比賽不服輸”，講解示范拔河的規(guī)則和技巧

2.親自體驗和個別指導

在幼兒感知和了解了不同運動的規(guī)則后，我讓幼兒自由選擇喜歡玩的運動項目，并且在幼兒玩的過程中我將進行個別指導，鼓勵幼兒大膽嘗試新的運動項目，并且在整個運動過程中加強幼兒與同伴間的合作意識。

3.放松休息：最后，在幼兒都嘗試了不同的游戲運動后，我利用“送運動小伙伴回家”的小游戲，引導幼兒分類整理好不同的運動用具，同時也是休息放松的時機。

最后通過“小火車”游戲，我讓小朋友列成縱隊，各自將手臂搭在前面小朋友的身上，乘著“小火車”到區(qū)域角進行別的相關活動，結束本次活動

六、活動延伸

好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對幼兒價值觀的培養(yǎng)，活動延伸不可缺少。因此，我采用競賽法的方法進行活動延伸，開展一次拔河小比賽，讓幼兒通過競賽的方式培養(yǎng)對運動的熱愛。

以上就是我的說課，謝謝各位評委老師!

責任編輯：王道垣