https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-14 10:37 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
在國(guó)考資格證筆試的簡(jiǎn)答題題目設(shè)計(jì)靈活,角度多變。一般前三道考查內(nèi)容主要是學(xué)科知識(shí),后兩道考查內(nèi)容是課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí),學(xué)科知識(shí)多以證明和計(jì)算求解的形式考察,考察的是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本定理、基本公式的應(yīng)用,課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí)的考察多以列舉簡(jiǎn)述形式呈現(xiàn),考察的是基本概念、基本原則、基本技能等需要記憶的知識(shí)。
學(xué)科知識(shí)的證明和求解形式的考題是一些基礎(chǔ)知識(shí)的小型綜合。所以,對(duì)基本知識(shí)、定理、定義、公式的掌握尤為重要,證明題解決的前提要求掌握基本的證明方法,合情推理、演繹推理、反證法等,在證明過(guò)程中注意有理有據(jù);而計(jì)算求解的問(wèn)題,需要我們牢固掌握公式、運(yùn)算規(guī)律,解題過(guò)程中做到心細(xì)如發(fā),避免計(jì)算失誤和公式套用錯(cuò)誤。
課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)答題中,一般考察考生課程標(biāo)準(zhǔn),數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)知識(shí),或者基礎(chǔ)知識(shí)、基本教學(xué)技能的掌握。注意不要答的過(guò)長(zhǎng),只要把主要知識(shí)點(diǎn)寫上,稍作展開(kāi)即可,但知識(shí)點(diǎn)要回答全面,按點(diǎn)給分。接下來(lái)主要呈現(xiàn)的是涉及到課程知識(shí)和教學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)答題真題,大家可以結(jié)合真題舉例中的一些出題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行備考。
試題1:數(shù)學(xué)教學(xué)中如何貫徹嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性相結(jié)合的原則?
【參考答案】
在貫徹此教學(xué)原則時(shí)要注意:
(1)明確要求,謹(jǐn)慎處理。教師必須深入鉆研大綱、教材,明確各部分內(nèi)容對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)性的要求程度,在教學(xué)中參照施行。
(2)從開(kāi)始抓起,持之以恒。從初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)開(kāi)始,就應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性方面提出明確的要求。首先要規(guī)范數(shù)學(xué)用語(yǔ)。其次,數(shù)學(xué)命題的推導(dǎo)、數(shù)學(xué)算式的推演也要嚴(yán)格地使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。
(3)要求學(xué)生周密思考、言必有據(jù),使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)性的習(xí)慣。
總之,數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與量力性要很好地結(jié)合,在教學(xué)中要注意教學(xué)的“分寸”,即注意教材的深廣度,從嚴(yán)謹(jǐn)著眼,從量力著手;另外,要注意階段性,使前者為后者作準(zhǔn)備,后者為前者的發(fā)展,前后呼應(yīng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
試題2:《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》提出“四基”的課程目標(biāo)。“四基”的內(nèi)容是什么?分別舉例說(shuō)明“四基”的含義。
【參考答案】
《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中明確提出的“四基”,即使學(xué)生“獲得適應(yīng)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”?;?ldquo;四基”的教學(xué),在注重分析問(wèn)題能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,還要注重發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和提出問(wèn)題的能力的培養(yǎng),在培養(yǎng)學(xué)生演繹推理能力的基礎(chǔ)上,還要注重歸納推理(含類比)能力的培養(yǎng)。
試題3:數(shù)學(xué)新課程提倡教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,請(qǐng)解釋教師的引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在哪些方面?
【參考答案】
數(shù)學(xué)新課程提倡教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,教師的引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在:精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究欲望;認(rèn)真鉆研把握教材,構(gòu)建有價(jià)值之問(wèn)題(創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)題的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生確立有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題);選擇材料要恰當(dāng)、實(shí)用、開(kāi)放;轉(zhuǎn)換角色,在探究過(guò)程中充當(dāng)學(xué)生親密的伙伴;鼓勵(lì)學(xué)生把探究活動(dòng)延伸到課外。
試題4:闡述用二分法求方程近似解的適用范圍及步驟,并說(shuō)明高中數(shù)學(xué)新課程引入二分法的意義
試題5:數(shù)學(xué)新課程提倡教師要成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者和合作者,請(qǐng)解釋教師的引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在哪方面?
【參考答案】
數(shù)學(xué)新課程提倡教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,教師的引導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在:精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生探究欲望;認(rèn)真鉆研把握教材,構(gòu)建有價(jià)值之問(wèn)題(創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)題的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生確立有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題);選擇材料要恰當(dāng)、實(shí)用、開(kāi)放;轉(zhuǎn)換角色,在探究過(guò)程中充當(dāng)學(xué)生親密的伙伴;鼓勵(lì)學(xué)生把探究活動(dòng)延伸到課外。
責(zé)任編輯:張欣
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