教師資格國(guó)考中學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬題及解析(10)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-09-03 09:43 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

8.2010年發(fā)行的首套宣紙材質(zhì)的郵票《中國(guó)古代書(shū)法一行書(shū)》，被稱(chēng)為國(guó)家名片與國(guó)寶藝術(shù)的完美結(jié)合，彰顯了宣紙千年，墨潤(rùn)萬(wàn)變的獨(dú)特魅力。下圖中屬于該套郵票的是( )。

9.唐朝時(shí)，中日文化交流最杰出的使者是( )。

A.張騫 B.玄奘 C.鑒真 D.甘英

10.元朝時(shí)直接負(fù)責(zé)管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是( )。

A.中書(shū)省 B.行中書(shū)省 C.澎湖巡檢司 D.宣政院

【參考答案】

1.D

【解析】新的課程體系包括幼兒教育、義務(wù)教育和普通高中教育。中等職業(yè)教育不屬于其中。故本題選D。

2.A

【解析】教育改革涉及觀念的變革、實(shí)踐的拓展等環(huán)節(jié)，但改革的起點(diǎn)是觀念上的變革，思想觀念具有先導(dǎo)作用，真正實(shí)現(xiàn)教育觀念上的變革，是教育改革的起點(diǎn)和依據(jù)。故本題選A。

3.C

【解析】“師者，人之楷模”，強(qiáng)調(diào)的是教師工作具有極大的示范性特點(diǎn)，在教育、教學(xué)中教師要做到高度自覺(jué)，自我監(jiān)控，以良好的言行感染、影響學(xué)生，身教重于言教。故本題選C。

4.D

【解析】有些偶發(fā)事件，學(xué)生多半是頭腦發(fā)熱，情緒不穩(wěn)，很難心平氣和地接受教育，甚至?xí)a(chǎn)生更嚴(yán)重的逆反情緒，使局面難以收拾;而老師容易心理失衡，缺乏充分的心理準(zhǔn)備和冷靜的分析，如果貿(mào)然進(jìn)行“熱處理”，難免發(fā)生失誤或難以取得最佳的教育效果。D項(xiàng)的處理方式，使一場(chǎng)“龍虎爭(zhēng)斗”平息了下來(lái)，既避免了事態(tài)的激化，又沒(méi)有浪費(fèi)寶貴的教學(xué)時(shí)間，更主要的是讓學(xué)生自己解決糾紛，更體現(xiàn)了這位教師的現(xiàn)代教育意識(shí)。故本題選D。

5.D

【解析】老師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，糾正其錯(cuò)誤。居高臨下的嚴(yán)肅批評(píng)，往往使學(xué)生很難接受;幽默化解，不但不會(huì)損害學(xué)生的自尊心，使學(xué)生覺(jué)得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心，是在提醒自己，從而徹底改正自己的缺點(diǎn)達(dá)到“親其師而信其道”的教育效果，這會(huì)使師生關(guān)系更加融洽。故本題選D。

6.A

【解析】因?yàn)殛幬挠〉奈淖质前枷菹氯サ?，印泥粘在文字的周?chē)虼宋淖种車(chē)鷰в杏∧?，而文字由于是陰文凹陷下去，所以印出?lái)的字是白底。再根據(jù)字的布局排列順序。答案A符合題意。故本題選A。

7.D

【解析】中國(guó)書(shū)法有篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種書(shū)體，其中最具有寫(xiě)意性的是草書(shū)。選項(xiàng)A屬于行書(shū)，B屬于隸書(shū)，C屬于篆書(shū)，D屬于草書(shū)。故本題選D。

8.C

【解析】A項(xiàng)隸書(shū)，B項(xiàng)楷書(shū)，D項(xiàng)草書(shū)，C項(xiàng)行書(shū)。題干描述說(shuō)是行書(shū)。故本題選C。

9.C

【解析】張騫是漢朝出使西域的使者;唐朝玄奘促進(jìn)的是中印文化的交流;甘英在漢朝時(shí)出使西域促進(jìn)了中國(guó)對(duì)西亞各國(guó)的認(rèn)識(shí)。唐朝鑒真東渡日本，促進(jìn)了日本佛學(xué)、醫(yī)學(xué)、建筑和雕塑水平的提高。故本題選C。

10.C

【解析】元朝時(shí)，祖國(guó)大陸與臺(tái)灣之間的政治關(guān)系有了新的發(fā)展，在澎湖設(shè)立巡檢司，元朝通過(guò)澎湖巡檢司管轄澎湖和臺(tái)灣列島。故本題選C。